第8课《土地的誓言》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级下册

《土地的誓言》 教学设计 学校:郸城高新技术产业开发区学校 姓名:李慧 《土地的誓言》教学设计 郸城高新技术产业开发区学校李慧 【教材分析】 1.《土地的誓言》是端木蕻良在1941年9月18日为“九一八"事变十 周年而写。作者所眷念的关东原野,已被日本侵略者的铁蹄践踏了整整十 年,这篇散文一气呵成,字里行间充湓着众多鲜明的意象,激扬着饱满、 热烈、深沉的爱国之情。 2语文课堂注重听说读写,新课标要求现代文阅读“整体把握课文内容, 体味作品中蕴涵的思想情感”。所以锊“有感情地朗读课文,感知课文内容” 作为本文的教学目标。 3,七年级学段,学生基本能读懂抒情散文。并能结合课文,了解对偶、 对比、排比和反复的修辞方法,根据它们的不同特点进行辨认,能结合具 体的语言环境,体会它们的表达效果。所以在教学时,将“通过精读课文, 揣摩精彩语句”作为教学的重点。 4.文章精彩之处在于,其中热烈的语言、美好的想象与回忆,表达出作 者内心不可遏制的、如浪潮一样澎湃的激情。所以全文要贯穿朗读指导, 读出作者的深情,引起学生共鸣,唤起学生的爱国情愫。 【学情分析】 对七年级的学生而言,这是一篇难度比较大的文章,加之属于自读课文 要以学生的自读自悟为主,因此,本课的教学必须化难为易,化繁为简。 国运多难,家园沦陷,痛彻心扉的思念和耻辱,对于生长在和平年代的学 生们来说,显得遥远而陌生,可是学生们那份潜藏在心底的爱国情怀是深 沉而炽热的,站在作者的立场上,来一次情感饱满的诵读,读出作者的深 情,通过文章再现历史,引起学生共鸣,唤起学生的爱国情感。 【教学目标】 1.