第五单元高分特训 2023-2024学年统编版语文九年级上册

九年级（上）第五单元 高分特训 阅读知识训练点 常用论证方法及其作用 论证 方法 概念 作用 答题 模板 举例 论证 以事实为论据证明论点的方法。所举事例简明概括、真实可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等语言标志。 真实具体，使论证更有说服力。 列举……(概括事例)，具体有力地论证了……(有分论点，写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。 论证 方法 概念 作用 答题 模板 道理 论证 用名人的言论，众所周知的道理，或古语、谚语、俗语等来证明观点。道理论证多用引号标明所引用的内容或有提示语“某某曾说过”等。 精辟深刻，增强论证的说服力。 用……(论据)，深刻有力地论证了……的观点(有分论点就写分论点，否则写中心论点)，增强了论证的说服力和权威性。 对比 论证 论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。语言标志有两种：一是“反之”“但是”等语言标志；二是运用反义词。 对照鲜明，突出(强调)观点。 将××和××加以比较(填论据)，突出了(强调了)……的观点(有分论点就写分论点，否则写中心论点)。 比喻 论证 运用比喻，用人们浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻的道理，用此种方法来证明论点。语言特点是比喻论证的句子通常运用比喻的修辞手法，包含本体和喻体。 生动形象，使论证更通俗易懂，易于接受。 将××比作××，生动形象地论证了……的观点(有分论点就写分论点，否则写中心论点)，从而把抽象深刻的道理阐述得形象生动、浅显易懂。 议论文行文思路 议论文 议论文基本论证思路 提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 议论文常见的论证结构 ①总分式：总—分、分—总、总—分—总。 ②并列式：文章的段落层次之间、论据之间是平行并重的。 作用。（4）比喻论证：可以把道理讲得通俗易懂，容易被人接受；使论证的内容更加生动形象。 ③层进式：文章采取层层推进、步步深入，一环扣一环的方式，从而由浅入深，把道理说深说透。 答题模板： 题型 答题模板 论证方法：(1)第×段采用了哪种论证方法？作用是什么？ (2)本文运用了多种论证方法，请说出其中两种，并结合文章内容，分析其中一种论证方法的作用。 使用××论证的方法＋论证了……观点＋表达效果 论证思路：(1)请简要概括本文的结构类型。 (2)文章第×段和第×段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。 (3)根据全文内容，简要分析第×段的作用。 (4)请简述本文的论证思路。 ①论点在前的：首先提出……的论点(举了……事例或引用了……名言等，提出论点)，接着用……事例或名言进行论证，然后……(表述同上，如果有对比论证，要指出来)，最后得出……的结论(发出呼吁或号召)。 ②论点在后的：首先举了……事例或引用了……名言，然后……(表述同上，如果有对比论证，要指出来)，最后得出……的结论(发出呼吁或号召)。 模板揭秘： (1)辨析论证方法首先要掌握议论文中常出现的几种论证方法，再用这些规律去辨认文中的论证方法，就能分辨出所读文章采用何种论证方法。 (2)分析论证方法的作用，关键是分析其对论证观点所起的作用、所达到的效果。解题时会经常出现一些小失误：容易将概述论证当作道理论证；综合运用时也极易漏答论证方法；并且经常容易将论证方法、说明方法和修辞手法相混淆。 课外现代文阅读（一） 阅读《拐弯》,完成1-4题(12分) 拐弯 ①杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父”周有光，当被人问起他的长寿秘诀时，说:“凡事要想得开，想不开就拐个弯。” ②从每个人成长的轨迹来看，人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。有人说，人在前进的路上就是两件事——前进和拐弯。 前进需要勇气，拐弯需要智慧。爱因斯坦曾说:“人的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻:“适者生存。”他们所说的“适”，就是适应、顺应，用通俗的话说，就是会“拐弯”。不仅在西方人眼中生命需要拐弯，中国古人亦有类似的认识。陆游也曾说过:“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”由此可见，拐弯在人生的字典里是个关键词，由于每个人对这个词理解、掌握和运用的水平不同，就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形，由此就造成了千差万别的人生，演绎出五彩缤纷的世界。我想如果把拐弯用英文大写的字母来表示，可分出若干种类型。 ③一是把拐弯用字母“V”来表示。不仅形象上非常传神，而且真正表达了拐弯的意义:这不是一种简单的拐弯，而是一种迂回型的拐弯，是形退实进。左边的一半，代表向下;右边的一半，代表向上。从左边的趋势来说，本应向下，但到底部终止