1.4地图（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

地图 看一看 你能在图中找到什么信息 方向 比例尺 图例 知道地图的三要素，并掌握地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。 01 能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例。 02 通过读等高线示意，理解等高线的定义，等高线的疏密程度与坡度陡缓的关系 03 能够在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位。 04 教学目标 什么是地图？ 地图的三要素 地图：运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面上的图像。 例 方向 比例尺 图例和注记 在有指向标的地图上，用指向标表示方向。 在经纬网地图上，应根据经纬线确定方向。 既无经纬网又无指向标的地图：上北下南左西右东。 方向 比例尺 线段 数字 文字 比例尺 比例尺 比例尺 地图上比例尺表示方法，通常有以下三种： 0 10米 1:1000 或 1000 1 图上1厘米代表实地距离10米 A. 1:10 B 1:100 1 10 1 100 0.1 0.01 > 下列比例尺较大的是: ( ) A 结论：分母越大，比例尺越小 化为分数 化为小数 ①比较两幅图的图幅面积大小和比例尺的大小 ②比较两幅图表示的地域范围大小和内容的详略 实地范围 内容 精确度 比例尺大 比例尺小 小 详细 高 大 简略 低 分组比赛 记忆下图中的图例，每组派出代表参加比赛，看一看哪一组答的时间最快。 登山寻宝活动 山地概况：山顶海拔约850米，相对高度约700米。看到场地，小明很疑惑，这座山到底是多高呢？爬到山顶寻宝，需要向上爬多少米呢？ 甲 乙 海平面 1300米 1500米 某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度 地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔 200米 画一画 200 300 400 800 700 单位/米 N 500 600 300 300 300 300 300 400 400 400 400 600 600 600 600 600 700 700 700 700 活动组委会发来的场地概况中还包含一幅寻宝场地的不完整的等高线地形图。请大家帮小明把等高线地形图补充完整吧。 100 200 100 200 300 400 500 等高线地形图 海拔相等的各点连接成的线叫等高线。 等高线地形图：用等高线表示高低起伏的地图。 300 400 500 1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？ 2、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不同？ 3、两条相邻等高线间的海拔高度差是否相等？ 4、等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？ 思考 制作山体部位模型 参照图片利用橡皮泥制作山峰、山脊、山谷、陡崖等地形模型，每组制作不同的山体部位。 在假设的各海拔上用小刀或细线将地形模型沿水平方向切断。 然后将每一层的外轮廓线按其镶套关系描绘在一张白纸上。 山谷 山峰 山脊 陡崖 A A B C D E 山峰 鞍部 陡崖 山脊 山谷 山峰 说出字母所代表的山体部位名称 等高线特点：等高线闭合，中间高、四周低。 等高线特点：两边低，中间高，等高线向低处凸出。 等高线特点：两边高，中间低，等高线向高处凸出。 等高线特点：多条等高线重叠在一起。 如何区分山谷和山脊？ 方法一：纵向比较法 方法二：横向比较法 等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”。 中间高两侧低--山脊；中间低两侧高--山谷。 地形 部位 序号 等高线特点 山峰 中间（ ）四周（ ） 鞍部 （ ）之间低地 山脊 等高线向（ ）处凸出 山谷 等高线向（ ）处凸出 陡崖 等高线（ ） ① ④ ② ③ ⑤ 两个山峰 低 100 300 500 700 900 1100 5 1 4 3 2 100 300 500 重叠 高 低 高 ① 巩固 按照活动方案，登山寻宝需要先爬到最高峰才能获得打开宝藏的钥匙。小明和爸爸从哪个方向的山脚出发才最省力呢？ 说一说 找不同 等高线地形图 分层设色地形图 人们在绘有等高线的地图上，按照不同的高度，着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色，以表示地面起伏的状况，这种地图就叫作分层设色地形图。 陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原、盆地五种。 地形剖面图： 沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。 地形图的判读 海拔（绝对高度） 相对高度 五种基本地形 等高线 定义 等高线地形图 六种地形部位及特征 在生活中的应用 等高距 等深线 分层设色地形图 定义 颜色