第三单元 小数的意义和性质-【探究学案】2023-2024学年五年级上册数学同步训练（苏教版）

数学·五年级上册·S 3小数的意义和性质 第1课时 小数的意义和读写 基础乐园 5.写出下面各数，并说出各是几位小数。 零点五 写作： 1.填空。 零点四二 写作： (1)分母是10、100、1000…的分数都可以用 零点零四零七 写作： )表示。一位小数表示( ) 零点六零零 写作： 两位小数表示( ),三位小数表 6.把相等的数连一连。 示( ）… 609 43 7 82 10 1000 100 100 1000 (2)写小数时，“.”写在个位的( 读小数时，它读作( ) (3)0.245是( 0.07 0.082 0.609 )位小数，是把整数“1”平均 0.2 0.43 7.按要求改写下面各数。 分成( )份，表示这样的( )份。 (1)改写成用“米”作单位的小数。 2.下面每个图形都表示整数“1”，把阴影部分 3分米5厘米 10厘米5毫米 分别用分数和小数表示出来。 2) (2)改写成用“元”作单位的小数。 分数： 分数： 2角8分 9分 小数： 小数： 3.在括号里填合适的数。 01cm2 34 7 8910 探穷之旅 8.用下面的卡片，请摆出整数部分是0的三 ()米()米()米 位小数。 4.读出下面各数，并说出各表示几分之几。 0 0.94 读作： 8 0.206 读作： 0.007 读作： 0.30 读作： 16 探究霸离效碑量 3小数的意义和性质 第2课时 小数的计数单位和数位 基础乐园 (2)小明家新挖建一个占地面积三百三十 八点四平方米的鱼塘。 1.看图写小数。 三百三十八点四写作 6.想一想，填一填。 (1)47个百分之一与( )个千分之一相等。 (2)( )个0.01是0.1,10个( 是0.01。 2.下面各数中的“3”各表示什么？连一连。 (3)5个1和8个0.1组成的数是( ), 3个0.001 3个1 58个0.01组成的数是( (4)一个数的十位上是6，十分位上是7，千 、6.32 3.75》 、0.03 0.723 分位上是9，其他各位上都是0，这个数 9 9 9 是( 7.请用7、8、0,0这四个数字和小数点组成下 3个0.01 3个0.1 面各数，每个数字都要用到，并且不能重复 3.判断。 使用。 (1)小数中每相邻两个计数单位间的进率 (1)一个“零”都不读的小数。 都是10。 () (2)一个小数的整数部分没有最高位，而小 数部分的最高位是十分位。 () (3)3.5里面有35个0.01，有350个0.001。 (2)只读一个“零”的小数（小数末尾不含零）。 () (4)6.008的计数单位是百分之一，也就是 0.001。 ( 4.在直线上描点表示下面各数。 探究之旅 0.81.4 2.73.25 4.8 8.小明在读一个小数时，把小数点丢了，结果 读成了三万零六，原来的小数要读出一个 0 2 4 零。原来的小数是多少？ 5.写出横线上的数。 (1)陆地上最大的动物是非洲象，它的高度 可达三点五米，重可达五点二五吨。 三点五写作 五点二五写作 数学·五年级上册·S 第3课时 小数的性质 基础乐园 5.化简下面的小数。 0.70= 105.0900= 1.填空。 0.720= 5.4600= (1)小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的 12.4200= 56.0030= 大小( )。这是小数的( 28.00= 90.10= 理解时要注意的关键要素：一是( , 6.不改变数的大小，把下面各数改成三位小数。 整数不行：二是( ),既不是开头的，也 6= 3.94= 不是中间的。 3.50= 80.00= (2)0.9的末尾添上一个0，它的大小 0.07= 0.4050= ( ),但表示的意义却由原来表 7.用“元”作单位，把下面的钱数改写成两位 示( )变成( ), 小数。 它的计数单位由( )变成了 ( ) 2.判断。 (1)2.5米=2.50米=2.500米。 5元1角 (2)小数点后面的“0”去掉，小数的大小不 )元 )元 变。 () (3)3.10和3.100的计数单位不同，大小相 等。 ( 8元零9分 8角 3.把相等的数用线连一连。 ( )元 )元 3.40 9.370 探究之旅 5.7 0.306 8.用两个“0”、两个“7”和小数点按要求写一 0.90 0.280 个数。 9.307 3.4 (1)所有的“0”都不能去掉。 0.036 5.700 0.28 0.09 4.下面各数中，哪些“0”可以去掉？哪些“0” (2)所有的“0”都可以去掉。 不可以去掉？ 0.3005000.004102.02060.06 (3)既有能去掉的“0”，又有不能去掉的 “0”。 18 探究离效堂3小数的意义和性质 第4课时 小数的大小比较 相基础乐园 5.在适当的位置点上小数点，使