4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

温故知新： 1、感性认识与理性认识的辩证关系？ 2、什么是实践？基本的实践活动形式有哪些？实践的基本特征有哪些？ 3、实践和认识的辩证关系原理及其方法论要求？ 思考：什么是真理？如何追求真理？ ·大国故事|真理的味道非常甜 导 思 议 展评 检练 第四课《探索认识的奥秘》 第二框：在实践中追求和发展真理 真理是客观的 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程 课程标准 素养目标 学习目标 1.了解人的实践活动的特性和作用； 2.理解社会生活的实践本质； 3.阐明实践是认识的基础； 4.阐述认识运动的辩证发展过程。 政治认同：坚定对待马克思主义的正确立场，既要坚持，又要发展。科学精神：坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 公共参与：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1.识记真理的含义。 2.理解并区分真理的基本属性——客观性、条件性和具体性。 3.理解认识的反复性、无限性和上升性，明确追求真理是一个过程。 目录 CONTENTS 真理是客观的 1 真理是具体的有条件的 2 追求真理是一个过程 3 自主学习知识（在课本上P53-57页找出，5分钟完成） 1、真理的含义及最基本属性是什么？ 2、影响对同一个确定对象产生多种不同认识的因素有哪些？如何理解真理的客观性？ 3、如何理解真理是具体的有条件的？ 4、认识具有反复性的主、客观原因是什么？ 5、认识具有无限性的原因？ 6、人的认识活动是一种什么样的过程？ 7、认识的反复性、无限性的方法论是什么？ 导 思 议 展评 检练 01 真理是客观的 掌握以下2个知识点： 1.真理的含义、最基本的属性。 2.真理客观性的方法论。 评述詹姆士关于真理的说法。 在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理? 实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说:“它是有用的，因为它是真的，或者说，“它是真的，因为它是有用的。这两句话的意义是一样的。” 詹姆士关于真理的说法,错在把是否“有用”作为判断真理的标准,违背了真理的客观性。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，因而是“有用”的，但“有用”的却不一定是真理。 阅读与思考P53 导 思 议 展评 检练 1、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理是客观的 形式 对象 内容 性质 真理 谬误 正确的认识 错误的认识 相符合 客观对象 认识 真理和谬误有着严格的界限，真理与谬误不容混淆。 不相符合 导 思 议 展评 检练 2、真理最基本的属性 真理最基本的属性是客观性。 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 真理具有客观性的原因： (1)任何真理所反映的内容(物质世界的客观事物及其规律)是客观的。 (2) 真理的检验标准(实践活动)是客观的。 (3) 同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。 真理是客观的 导 思 议 展评 检练 真理是客观的 意识 意识是客观事物在人脑中的反映,相对于物质而言,属于唯物论的范畴 区别 认识 认识是人脑对客观事物的反映，既指反映过程,又指反映结果,相对于实践而言,属于认识论的范畴。它包括正确认识和错误认识 真理 真理是人脑对客观事物及其规律的正确认识(相对于谬误而言) 理论 理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系,它包括正确理论和错误理论,不形成体系的认识不成为理论(相对于零散的认识而言) 科学理论 科学理论是正确的理论 联系 ①都源于实践,都是在实践基础上产生的主观的东西,是派生的,统一于实践 ②内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映 ③科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论，是真理性的认识、理论 ④真理、科学理论都属于人们的认识 知识拓展 真理是客观的 真理客观性的原理和方法论 知识小总结 【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等。 毛泽东说:“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。 判断：哪些是正确的？ 1. 真理最基本的属性是客观性，所以真理形式是客观的。 2. 有用的就是真理。 3. 对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个。 × × ×