第十三章 探究简单电路（期末复习精练）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 九年级 上册 配粤教沪科版（期末复习精练） 第一部分 章 节 复 习 第十三章 探究简单电路 目录 01 02 易错点剖析 思维导图 03 重点突破 思维导图 返回目录 电路有串联和并联两种连接方式，判断方法有两种：（1）利用电流路径判断：串联电路中电流只有一条路径，并联电路中电流有多条路径。可以观察电流是否有分支点，若有则电流为多条路径，电路是并联电路。 易错点剖析 易错点1：电路的连接和识别 返回目录 （2）利用用电器工作特点判断：①串联电路中用电器互相影响，拧下一个用电器，其他用电器不能工作，且开关控制所有用电器；②并联电路中用电器独立工作，拧下一个用电器，其他用电器仍能工作，干路上的开关控制所有用电器，支路上的开关只能控制所在支路。 返回目录 【例1】某中学初中物理组的创意寒假作业受到了学生们和家长们的点赞和关注，小绮同学在寒假制作了一个物理科技小制作（如图Z13-1），它是一个看不见内部情况的小盒，盒上有两只灯泡，由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都关；拧下其中任一灯泡，另一灯都亮。根据上述实验现象分析下列图中，符合要求的电路图是（　　） 返回目录 错因分析：对电路的连接方式不掌握。一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都关，仅靠开关判断可能是并联电路的总开关，也可能是串联电路。拧下其中任一灯泡，另一灯都亮，说明两个灯泡互不影响，则说明两个灯泡并联，且开关在干路上。 答案 C 返回目录 1. 如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（　　） D 返回目录 2. 几只灯泡串联，接通电源后，如果其中一只灯泡的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的灯泡将（　　） A. 仍然亮 B. 不亮 C. 有的亮，有的不亮 D. 无法判断 B 返回目录 3. 如图Z13-2所示电路，如果想让灯泡L1、L2串联，应闭合开关_______；若想让灯泡L1、L2并联，应闭合开关__________；若只闭合S1、S2，灯泡L2__________（填“发光”或“不发光”）。 S2 S1、S3 不发光 返回目录 电压表并联在电路中，在电路中可以看作断路；电流表必须串联在电路中，在电路中相当于导线。 易错点2：电表的识别 返回目录 【例2】如图Z13-3所示的电路，当开关S闭合后，若电灯L1、L2并联且能正常工作，则甲表是__________(填“电流”或“电压”)表，乙表测的是通过__________的__________(填“电流”或“电压”)。 返回目录 错因分析：要实现L1、L2并联，可以在两个灯泡的中间位置作为电流的分开点或汇合点。 答案 电压 L2 电流 返回目录 4. 如图Z13-4所示，闭合开关后两灯均能发光，则（　　） A. 甲为电流表，乙为电压表 B. 甲为电压表，乙为电流表 C. 甲、乙均为电流表 D. 甲、乙均为电压表 B 返回目录 5. 根据要求作图：在图中 位置画上电流表或电压表，使开关S闭合后两灯均发光。 如答图Z13-1所示。 返回目录 电流表示数为零说明故障是某处开路，电流表示数不为零说明故障是某处短路；电压表有示数，说明开路在电压表的两接线柱之间；电压表无示数，说明开路在电压表的两接线柱之外或电压表两接线柱之间短路。根据电流表和电压表的示数情况综合判断电路的故障即可。 易错点3：电路故障分析 返回目录 【例3】如图Z13-6所示电路，闭合开关S后，两灯均不发光。为检测电路故障，泽华做了以下操作：将一根导线两端分别接到a、b两点，发现灯L1亮，电流表有明显示数；将这根导线两端分别接到b、c两点，发现两灯均不亮，电流表示数为零。则电路故障可能是（ ） A. 灯L1断路 B. 灯L2短路 C. 电流表断路 D. 灯L2断路 返回目录 错因分析：利用电流表和电压表判断电路故障的方法没有掌握。将一根导线两端分别接到a、b两点，发现灯L1亮，电流表有明显示数，说明电路故障为断路,灯L1完好；将这根导线两端分别接到b、c两点，发现两灯均不亮，电流表示数为零,说明灯L2断路。故D正确。 答案 D 返回目录 6. 如图Z13-7所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（　　） A. L1被烧坏 B. L2被烧坏 C. 电池被烧坏 D. L1不发光、L2发光 C 返回目录 7. 如图Z13-8所示电源电压为U，灯泡L1和L2规格不同。闭合开关S后两灯都发光；过一段时间后，一灯熄灭，一灯发光。经检查两灯泡中的某个灯泡发生了故障。则故障可能是（　　） A. 灯泡L1发生短路 B. 灯泡L1发生断路 C. 电源发生短路 D. 灯泡L2发生断路 A 返回目录 8. 如图Z13-9所