13.1 从闪电谈起 (内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 九年级 上册 配粤教沪科版（内文） 第十三章 探究简单的电路 13.1 从闪电谈起 目录 01 课程要求 04 课堂巩固 02 核心素养 03 知识点精讲 课程要求 1. 观察摩擦起电现象，了解静电现象。 2. 了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 3. 了解两种电荷及其相互作用的规律。 返回目录 核心素养 1. 物质观念 2. 模型建构 返回目录 知识点精讲 1. 摩擦过的物体有了_________________的性质，我们就说它带了_____，或者说带了_____。用摩擦的方法使物体带电叫做____________。 2. 自然界中只存在_____种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫做_________；另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫做________。 知识点1：摩擦起电现象 吸引轻小物体 电 电荷 摩擦起电 两 正电荷 负电荷 返回目录 3. 摩擦起电______(填“是”或“不是”)创造了电荷，而是______的转移。丝绸跟玻璃棒摩擦时，玻璃棒的部分电子转移到丝绸上，玻璃棒由于______电子而带正电，丝绸由于______电子而带负电。(后两空均填“得到”或“失去”) 不是 电子 失去 得到 返回目录 4. 如图13-1-1所示，N95口罩的中间层是多孔结构的熔喷布，是一种超细静电纤维布，通过静电驻极工艺，使纤维表面带有大量的电子，从而吸附含有病毒的飞沫，口罩能吸附飞沫的主要原因是（　 　） A. 分子间有空隙 B. 分子间有引力 C. 分子在不停地做无规则运动 D. 带电体吸引轻小物体 D 返回目录 5. 【科学本质观】丝绸与玻璃棒摩擦，由于玻璃的原子核对核外电子的束缚力相对较弱，所以（　　） A. 玻璃棒失去电子，带正电 B. 玻璃棒得到电子，带负电 C. 丝绸失去电子，带正电 D. 丝绸得到电子，带正电 A 返回目录 6. 橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带上了负电荷，下列说法中正确的是（　　） A. 电子从橡胶棒转移到毛皮 B. 原子核从橡胶棒转移到毛皮 C. 毛皮也带上了负电荷 D. 毛皮带上了正电荷 D 返回目录 思路点拨：（1）带电体具有吸引轻小物体的性质。（2）摩擦起电的原因是两个不同种材料组成的物体相互摩擦时，束缚电子能力较弱的物体上的电子就会转移到束缚电子能力较强的物体上，失去电子的物体就带上了正电荷，得到多余电子的物体就带上了等量的负电荷。所以说，摩擦起电不是创造了电荷，而是电子的转移。 返回目录 7. 电荷间相互作用的规律：同种电荷互相_____，异种电荷互相_____。 8. 物体带电时，它的尖端产生放电现象，这种现象叫做____________。例如________就是一种大规模的放电现象。 知识点2：电荷间的相互作用规律 排斥 吸引 尖端放电 闪电 返回目录 9. 将两个带电小球悬挂在绝缘支架上，相互靠近，观察带电小球的相互作用。对观察现象的记录如图所示，其中，不符合事实的是（　　） B 返回目录 10. 两个悬挂着的轻质小球，相互作用情况如图13-1-2所示，已知A球带负电荷，则B球（　　） A. 一定带正电 B. 一定带负电 C. 可能带正电，也可能不带电 D. 可能带负电，也可能不带电 C 返回目录 11. 如图13-1-3所示，当人触摸“静电球”时，部分头发会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象。这是因为人触摸“静电球”时，导致这些头发带上了______（填“同种”或“异种”）电荷，带电后的头发会相互 ______。 同种 排斥 返回目录 12. 验电器是用来检验物体是否_____的仪器。验电器是利用_____（填“异”或“同”）种电荷互相_______（填“吸引”或“排斥”）的原理来工作的。 知识点3：验电器 带电 同 排斥 返回目录 13. 如图13-1-4所示，两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后，A、B张角变化情况是（　　） A. A张角增大，B张角增大 B. A张角减小，B张角增大 C. A张角减小，B张角不变 D. A张角不变，B张角不变 B 返回目录 14. 用一物体触碰验电器顶部的金属体，观察到验电器原本闭合的金属箔张开了一定角度，如图13-1-5所示，说明该物体______（填“是”或“不是”）带电体。验电器的金属箔片张开的原因是_______________。验电器______（填“能”或 “不能”）检验物体带何种电荷。 是 同种电荷相互排斥 不能 返回目录 思路点拨：验电器使用时由于电子转移使金属箔带上同种电荷会互相排斥，则可验证物体是否带电。 返回目录 课堂巩固 1. 有人对日常生活产生的静电做过调查和实测，屁股在干