第11课《老王》同步练习 2022—2023学年统编版语文七年级下册

第11课老　王 1、 积累与运用 1．阅读下面文字，请根据拼音在括号内填写相应的汉字。 岁月流转，回忆停留。鲁迅在回忆阿长买来渴mù（ ）已久的《山海经》时，全体都震悚起来；朱自清在回忆父亲pán（ ）跚的背影时，多次流下了男儿的眼泪；杨绛在回忆老王送香油、鸡蛋zhì（ ）笨的动作时，写下了自己的愧怍……刹那感动，已成永恒。 2.填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(　　) (1)我们夫妇散步，经过一个______的小胡同。 (2)看见一个破破落落的大院，里面有几间______的小屋。 (3)我们从干校回来，载客三轮都______了。 (4)那是一个幸运的人对一个不幸者的______。 A.偏僻　　　坍塌　　　取消　　　惭愧 B.荒僻 塌败 取缔 愧怍 C.荒僻 坍塌 取缔 愧怍 D.偏僻 塌败 取消 惭愧 3．下列句子，标点符号使用错误的一项是（ ） A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 C．接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确。” D．他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。 4．在下面句子的空缺处依次填人的短语，衔接正确的一项是( ) 他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像①一样畅达，像②一样爽利，像③一样轻快，像④一样炽热。 a．烈焰卷腾的篝火 b．拂动花枝的春风 c．踏着茅草的马蹄 d．冲击峡谷的溪水 A．①c②d③b④a B．①d②c③b④a C．①d②b③a④c D．①d②b③c④a 5.学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏,请你参加相关活动。 (1)【发现美德】上学途中,小明将学生卡落在了公交车上,邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后,特别感动于王大爷能这么做,打算采访他,请你设计一个问题。 (2)【颂扬美德】专栏编辑小文同学了解到2020年首批“新时代淮安好人”榜发布,准备创作一首小诗来歌颂他们的高尚品质,邀请你共同完成,请在横线上补写一个词语。 好人颂 新时代的好人啊 你那默默奉献的身影 就是我们生活的暖阳 你那勇敢冲锋的英姿 就是时代最美的 (3)【传承美德】为了弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神,编辑部组建了志愿者服务队,请你拟一个队名,并简要阐述其内涵。 二、阅读理解 （一）阅读《老王》选段，完成小题。 (1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” (2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 (3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 (4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” (5)他只说：“我不吃。” (6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” (7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” (8)他也许觉得我这话有理，站着等我。 (9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 6.老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？ 7.“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”“强笑”一词有什么表达效果？ 8.对老王的外貌描写用了“面色死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？ 9.作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢，你能说出其中的含义吗？ 10.在现实生活中，你若遇到如同老王这样境遇的人，应该