第五课 做守法的公民 第2课时 预防犯罪（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级道德与法治上册（统编版）河南

原创新课堂 道德与法治八年级上册人教版 第一单元 走进社会生活 第五课 做守法的公民 第2课时】 预防犯罪 课时导航·知识建构 刑法的作用和内容 严重社会危苦性 最本质特征 了 解罪与罚 犯罪的含义及基本特征 刑事违法性 法律标志 刑罚的含义及分类 应受刑罚处罚性 必然法律后果 预防犯罪 认清犯罪危苦，远离犯罪 加强自我防范 预防犯罪，杜绝不良行为 自觉遵纪守法，防患于未然 疑难精讲·开卷有益 ◆问题清单（见《读背手册》本课时内容） ◆难点突破 对“天网恢恢了 疏而不失”这句古语的理解。 出处：《道德经》。 原意：天道公平，作恶就要受到惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一 个坏人。比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处。 教材链接：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。无论是一般违法还 是犯罪，都要承担法律责任。 ◆走出误区 误区一：违法就是犯罪。 析：这种观点是错误的。违法和犯罪是两个不同的概念，二者既有联系又有区别。违 法行为包括一般违法行为和犯罪。犯罪必须具备三个基本特征，即严重社会危害性、刑事 违法性、应受刑罚处罚性，这三个特征是确定任何一种犯罪必须具备、缺一不可的条件。 行为是否触犯刑法、社会危害性的大小是衡量一般违法行为与犯罪的标准。一般违法行为 对社会的危害相对轻微，需要承担民事责任或受到行政处分、行政处罚。犯罪则具有严重 社会危害性、触犯刑法，应当受到刑罚处罚。总而言之，违法不一定犯罪，但犯罪必定是 违法。 误区二：未成年人年龄小，实施犯罪不要紧。 析：此观点错误。①刑法修正案（十一）规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯 故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成残疾、情节恶劣， 经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。②尽管法律规定人到了一定年龄实行严 重危害社会的行为才可能构成犯罪，但并不意味着未成年人年龄小实施犯罪行为也不要 紧。作为社会成员，未成年人要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；要杜绝不良 行为；要增强法治观念，依法自律，遵纪守法；要从小事做起，避免沾染不良习气，防 患于未然。 误区三：不良行为、严重不良行为不属于违法行为，没必要大惊小怪。 析：这种观点是错误的。①不良行为、严重不良行为一般都是违法行为，它严重影 响到未成年人的身心健康，对社会也有一定危害。如果任其发展，不良行为就有可能进 一步发展成为犯罪。②“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们要从小事做起，从现 在做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，做到防微杜渐，防患于未然。 新知巩固·拓能提升