第一单元华夏古韵《——流水》、音乐故事《广陵散》教学设计 2022—2023学年人教版初中音乐八年级下册

人教版八年级下册第一单元第3课时 《流水》音乐故事《广陵散》教学设计 课题 《流水》《广陵散》 单元 1 学科 音乐 年级 八年级 古琴曲《流水》是以我国古代著名的“俞伯牙、钟子期，高山流水遇知音“的故事为题材创作 的。它和《高山》原为一曲，到唐代时分为两曲。经过各朝各代琴师的加工整理，现在多见 的《流水》为清代《天闻阁琴谱》中的版本。全曲以抒情性的曲调为主，辅之以模拟性的大 教材 型音响.虚实结合，情景交融，从涓涓溪流到滔滔江水，不仅歌颂了祖国的壮丽山河，而且激起 分析 了我们奋勇向前的进取心。古琴曲《广陵散》原是东汉末年流行干广陵地区（今安徽寿县境 内)的民间乐曲，以《神奇秘谱》载录最早。早期并无内容记载，现多数琴家按照聂政刺韩王的 民间传说来解释。 1、在欣赏、感受古琴曲《流水》的过程中增加学生对古琴音乐的兴趣，提高学生对古琴音 乐文化的关注度。 学习 2、通过体验古琴文化、分段聯听、视唱乐曲主题旋律、分析乐曲的内洒等方式来感受古琴 目标 曲《流水》所描绘的“流水”形象。 3、了解古琴的形制、悠久的历史以及相关的典故、传说故事等。初步了解古琴的滚拂等演 奏技法.并感受古琴的音色之美。视唱《流水》主题旋律。 审美感知：在欣赏《流水》中感受音乐作品的情绪。激发学生学习音乐的兴趣。 核心 艺术表现：通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来正确理解音乐作品与培养丰富的 素养 音乐想象力，激活学生的欣赏热情。 描述 创意实践：通过欣赏体验，了解中国古代音乐的独特魅力。 文化理解：使学生了解并能复述“知音”的故事。了解古琴曲的音乐内洒，认识古琴的音色。 重点 通过聯听乐曲和音乐实践，理解乐曲表现的意境，自主总结古琴音色和音乐风格，感受音乐 旋律。 难点 理解《流水》表现的意境与深刻的寓意。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教师出示古琴图片让学生猜，然后讲 学生观看图片上的乐器回 激发兴趣.引出 解古琴相关知识：又称琴、瑶琴、玉 答：你认识这个乐器吗？同 课题。 导入新课 琴、丝桐和七弦琴.是中国的拨弦乐 学们知道“高山流水觅知音" 器.有3千年以上历史.属干八音中 的故事吗？ 的丝。古琴音域宽广，音色深沉，余 音悠远。 1、教师讲解：伯牙善鼓琴， 钟子期 1、学生试着说一说伯牙摔 1、用“知音"这 善听。这个故事后来引申为人们对知 琴谢知音的故事，说明知音” 典故，为欣赏琴曲 音和挚友难得的感慨。 典故的来历及引申的意义。 《流水》做情感 2、学生看谱视唱《流水》 上的铺垫。 2、教师出示第二段乐谱， 伴奏指导 第二段乐谱。 2、为欣赏古琴曲 学生视唱。 3、学生欣赏乐曲并谈一谈 《流水》做准备。 3、全曲欣赏：教师播放乐曲视频并 乐曲给自己的感受。 3、引起学生对音 提出要求一一听琴时要“凝神静气”。 乐内容的思考与 关注，为欣赏后的 6、学生边欣赏边分析作 交流做准备。 4、赏析作品：教师播放作品指导学 品。 4、培养赏析能力 生分段赏析。 (1)学生欣赏第一部分 (1)第一部分起：第一部为起部. 起，试着说一说这部分音乐 (1)引导学生 包含第一、二、三段。 包括几段？有什么特点？ 通过乐曲的速度 讲授新课 第一段是“散起”，有“引子”的功能。 表现了什么样的意境？ 和旋律特点结合 《流水》 预示了全曲的曲调和风格。第二、三 演奏来表现乐曲 段是琴曲的“入调"部分，曲调活泼生 的内酒。 动。像是山涧小溪唱着欢乐的歌潺潺 流去，它抒发着对未来的希望和远大 的抱负。 (2)学生欣赏音频并回 (2)第二部分承： 答：这部分包括几段？这部 (2)提高学生 这部分包括第四、五两段。那绵延不 分音乐发生了怎样的变 对音乐分析的能 断、富干歌唱性的旋律犹如涓涓溪流 化？ 力。 正汇集成滚滚洪波。开始是流畅的按 音，经过多次变化，接着以连续下行模 进延伸，形成了势不可挡的气势。 (3)学生欣赏第三部分音 (3)第三部分转 频并回答：这部分音乐包括 (3)培养学生的 这部分包括第六、七两段。这是惊心 几段.用了怎样的演奏技 音乐感受力，模 动魄的一部分。滑音及大量的滚、拂 法？描绘了怎样的景象？ 仿演奏技法，激 手法的运用，真实地描写了急流奔涌、 了解滚拂技法，并模仿滚拂 发兴趣。 江水滔酒的浩瀚气势.揭示出主人公 演奏技法。了解古琴“滚拂” 不畏艰险、勇往直前的坚强信心。绘 技法。 声绘色地描绘了大江东去、波浪滔天 的壮观景象传达了“洋洋乎志在流水” 的神韵。 (4)学生欣赏第四部分并 (4)第四部分合 回答：这段乐曲再现了哪段 (4)考查学生听 这段乐曲再现了第五、六两段的曲调， 的曲调？有什么特点？ 辨认真程度，培 造成前后呼应。它所具有的稳健气质 养学生的听辨能 犹如受了考验的流水，正从容不迫、 力。了解中国古 满