2024届高考作文模拟导写：物各有性，共存相生

高考作文模拟导写：物各有性，酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈 文题呈现 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。 写作解析 1.出题意图 本题的深度在于从具体的事物中理解抽象的道理，关键在于同和异的把握。具体来说，同在材料中体现为不同事物各自的特性，异在材料中表现为多元、多样、异质的思考方向。若考生仅仅流于表面空谈生活现象，则会使得本文论证过浅。 2.审题分析 材料中包含四句话，下面将分四个方面来具体说明： 1.物各有性，水至淡，盐得味。 这一句强调的是事物有各自的属性，正如世界上没有完全相同的两片叶子，盐不能替代水，水也不能代替盐。只有把握好不同事物的特性才能更好、更准确的认识到事物的本质。 2.水加水还是水，盐加盐还是盐。 这句话承接上一句，强调了物各自的特性，但是多了一层否定性的含义，即同质化事物简单相加并不会带来质的变化。同样的物质累积其性质不会发生变化，水的本质还是水，盐产生的还是咸味，没有新的味道或者新的物质产生。 3.酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。 不同于上一句水加水、盐加盐的相同物质叠加逻辑，这里是酸甜苦辣咸不同的感受的调和，也就是说既能够感受到这五味蕴含的不同滋味，同时这五味相加还有产生新体验的可能，因此才会由五味产生百味。紧接上一句对同质化的否定，这里给出了考生思考的方向，即强调不同质事物之间的共存相生，这样才会有更多的可能性和更丰富的世界。 4.物如此，事犹是，人亦然。 上文说的都是具体物质之间的变化情况，最后一句话实际上是在拓展考生的思路，不仅事物之间有着不同的特性，同样的物质相加不会产生新的变化，更为关键的是不同的事件也是如此，工作是必要的，学习的价值不可剥夺，休息也是与生俱来的，不能厚此薄彼，不同的事件相互交织才会形成精彩的生活体验。而到了人的层面，每个人都有不同的个性，我们会由于遇到志趣相投的人进而惺惺相惜，那些不同己见者更能启发我们思考世界或是反躬自省。 甚至在当今世界，我们根据中国的国情选择了中国特色社会主义道路，但是美国等西方国家根据不同历史文化传统选择资本主义道路，或是某些原始部落还处于封建社会，这些都有其合理性存在，好比水有水的特性，盐有盐的特性。正是不同地区的不同社会制度才组成了精彩的世界文化。 由此可见，材料从不同物质的特性出发，由物及事及人，甚至更为宏观的社会层面。在不同的层面中，可以分出三个不同层次的意义来，首先是不同人事物具有不同的特性，人事物也依据不同的特性自成一体，不可替代；其次是不同人事物之间相辅相成，形成不同的精彩；最后是在物质的层面上，两个物质相生产生新的物质，或是在人或社会的层面上产生新的感悟或者新的境界。打通这三个层次的联系就是包容和尊重的态度，包容是隐藏的层面，考生需要在行文中在处理不同的人事物时要有所体现。 3.写作角度 根据最后一段的提示，可以有物、事、人、甚至社会四个立意的方向。但是物层面较难展开人文思考，若是以物喻人或事又脱离了物的本意，若是完全按照物的展开一方面容易造成没有看懂材料的偏差，另一方面容易写成科普文章，丧失了材料的精华，造成偏题。因此本文根据事、人和社会层面给出三个写作角度。 A.事的层面 可以有两个写作方向，首先可以写成是事件类的记叙文，为了契合题目不同特质事物或人之间调和的方向，最好选择能够容纳不同人参与或者具有多种解读角度的事件，比如一次团队合作。在写作中要注意凸显人物的个性特质和调和两个层面，关于写人的个性方面，可参考公众号文章《六招教你刻画人物性格》（此处编辑可使用超链接）；更为重要的是在保持人物个性的同时将事情推向一个完美解决的结果，可设置冲突来体现这种调和的重要性。 其次是，不同的生活体验之间的联系和思考，比如从这个角度出发可以强调不同体验对我们个人的成长来说意味着什么，比如苦痛可以帮助我们变得成熟，快乐可以帮助我们发现生活的美好等。在面对这些不同经历的时候，我们也需要调和，在痛苦中发现快乐，在失败中寻找教训，在庸常中找到乐趣等。 B.探寻人与人之间的相处 我们在生活中必然会面对各种各样的人，每个人的性格特点都不同，正是不同性格有差异的人才组成了社会的精彩，才会每天发生着完全不同的事情，与不同的人交往也是发现不足、寻找快乐、打开视野的好机会。在处理人与人关系的时候就需要有包容和尊重的态度，这样和谐而精彩的社会才得以成为可能。 C.宏观层面的社会制度思考 不同的社会道路选择形成了当今丰富的世界，不可将自身的霸权强加到不同的地域和文化上，这终将是失败的，美国对越南、对伊拉克、阿富汗等战争的失败即是如此，而中国特色社会主义正是在坚持社会主义道路的根本