18 慈母情深（课件）-统编版五年级上册语文

游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 人教版 语文 五年级 上册 18 慈母情深 第二课时 学习目标： １、赏析文中描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 ２、体会文中反复出现的词语的表达效果。 ３、联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。 默读第6-34段，说一说课文刻画了哪四个场景？ 通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣，衬托了母亲工作的艰辛。 自由读课文6-9段，说说母亲的工作环境怎样？这样写有什么好处？ 想想“我”当时的心情是什么样的？ 场景一 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。……七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 默读第10-34段，说一说剩下的三个场景中最触动你的场景、细节有哪些？请根据以下提示做好批注。 学法提示（赏析文段的方法）： 1、关注表达方法（如修辞手法、人物描写方法、环境描写等) 2、体会场景、细节中蕴含的感情。 3、注意特殊标点符号的作用。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 我的母亲直起了背，转过身来了。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我…… 对比这两组句子，说说哪个的表述效果更好？ 场景二 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，以慢镜头的方式写出母亲缓慢转身的动作和母亲疲惫又吃惊的神态，表现了母亲工作的辛苦，也表达了作者内心的震惊和心疼。 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 小知识：反复和排比的区别 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 联系上下文，说说文中省略号的作用是下列哪一种? A 表示话没说完 B 余意未尽 C 引文的省略 D 表示说话时断断续续、吞吞吐吐 场景三 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 “皱皱的毛票”表现了母亲挣钱不易，“龟裂的手”表现了母亲工作的艰苦。 读了这句话，哪些细节让你深有感触？ 龟（jūn ）裂，本文指皲裂，意思是人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。    用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，写出了母亲争分夺秒拼命工作的忙碌、艰辛，表现了母亲挣钱养家很不容易。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……      场景四 思考：这句话运用了什么描写方法和修辞手法？有什么好处？ 联系全文，想想为什么“我”拿到钱时会鼻子一酸？ 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 　　我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 　　 看到母亲工作那么辛苦，挣钱养家那么不易，但仍毫不犹豫地拿钱给“我”买书，我心里充满了对母亲的心疼和感激，也为自己不能体贴母亲而感到内疚，还有感觉自己长大了，要关心母亲、报答母亲的责任感。 课堂小练笔： 你有过“鼻子一酸”的经历吗？请用一段话写写自己“鼻子一酸”的生活经历，要表达出自己的真情实感。 提示： 1、“鼻子一酸”的原因可能是：感动的、委屈的、痛苦的、难过的、后悔的、兴奋的…… 2、别忘了用上多种表达方法，使你的语言更具体生动哦！ 默读最后4段，说说我拿这些钱做什么了？为什么要这样做？母亲又是如何做的？这表现出了什么？ 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁) 母爱是世间最伟大的力量。(米尔) 有关母爱的名言 拓展延伸 布置作业 １、回忆与母亲日常相处的点滴，感受身边的母爱，并把母爱的故事写下来。 ２、报答母亲，为妈妈洗一次脚吧！ $$