8 蝴蝶的家（课件）-统编版语文四年级上册

蝴蝶的家 我会认 bì 避 hàn 撼 chuī 炊 xuān 喧 què 雀 yán 檐 加一加：口+宣=喧 口+襄=嚷 活学活用： 识字方法 口+合=哈 你也来试试： 口+土=？ 我会读 震撼 （hàn ）喧 （xuān）嚷（rǎng ） 轻盈 （yíng） 家雀 （qiǎo ）儿 躲避（bì） 我能懂 确信：确实地相信;坚定地相信。 急忙：心里着急，行动加快。 猛烈：气势大，力量大。 柔弱：常指体弱，容易受疾病或其它灾祸影响。 躲避：故意离开或隐蔽起来，使人看不见。 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 课文解析 说出了作者的担心，表现作者对蝴蝶的喜爱。 天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着 作者用了拟人的手法形象地描绘了风雨交加的场面，为下文描写担心蝴蝶做了铺垫。 课文品读 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 排比手法 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了 。 作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，每一次探寻后的心情怎样？ 屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下......但这些猜想，又一个个被否定，于列举中增加忧虑着急之情，于否定中见作者的关爱之意。 “但是一位小朋友非常确信地说：'它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!'” 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？ 我想蝴蝶四海为家，哪里风景优美就把家安在哪儿。树叶下、石缝里，屋檐下都有可能是它们的家。 课文主题 课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。 按要求改写句子。 1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句） 2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句） 3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句） 课后练习 知识拓展 八月蝴蝶黄，双飞西园草。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 蝴蝶 名言 和蝴蝶有关的诗句 蝴蝶的家 猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里 为蝴蝶着急 假设 屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干 桥下面、树叶下面 对幼小生灵的热爱 课文结构 感谢聆听 $$