第17章 第3节 电阻的测量（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册物理同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·物理·九年级·全一册·配人教版（内文） 物 理 第十七章 欧姆定律 第3节 电阻的测量 目录 01 教学目标 02 知识点精讲 03 课堂巩固 教学目标 物理观念：能够说出伏安法测量电阻的原理，画出测量电阻的电路图。 科学思维：通过电路连接进一步掌握使用电压表和电流表的方法。会用伏安法测量定值电阻和小灯泡灯丝的阻值大小，通过该实验加深对电阻是导体本身的一种性质的理解。 返回目录 科学探究：能根据实验目的设计出相应的电路图，会观察、收集、分析实验中的数据，尤其是对小灯泡灯丝电阻的数据分析。 科学态度与责任：通过实验提高分析数据和概括总结的能力，感受小组分工合作完成探究的喜悦。 返回目录 知识点精讲 1.实验原理：R=________。 2.需要测量的物理量：导体两端的 ________和通过导体的________。 3.实验器材：定值电阻、________、________、______________、导线、电源。 知识点1：伏安法测电阻 电压 电流 电压表 电流表 滑动变阻器 返回目录 4.实验原理图：电路图如图17-3-1所示，实物图如图17-3-2所示。 返回目录 5.设计实验：为了减小误差，实验中要求用______________来改变________________________，多次测量电压及电流的值，根据每次电压及电流的值算出电阻，最后求出电阻的________。 滑动变阻器 待测电阻两端的电压 平均值 返回目录 6.实验数据： 实验次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻的平均值R/Ω 1 2 3 返回目录 7.分析与讨论：（1）当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之而改变，但电压与电流的比值不变，即________不变，同时证明了导体的电阻是由自身的性质所决定的，与________和________无关。（2）用同样的方法测量小灯泡的电阻，当灯泡两端的电压增大时，灯丝的温度________,灯丝的电阻受温度的影响而________。由于灯丝的电阻变化并不是因为实验误差而引起的，所以多次测量的目的只是为了观察在不同电压下，灯丝电阻随温度变化的规律。 电阻 电压 电流 升高 增大 返回目录 课堂演练 8.【科学探究】(2022聊城）如图17-3-3甲所示,小聪同学设计了用“伏安法”测电阻的实验。 (1)同组的小丽发现他的连接中有一处错误,而且只需改动一根导线，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。 如答图17-3-1 所示。 返回目录 (2）电路连接正确后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该滑到最____（填“左”或“右”)端。 (3)小聪闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P时,发现两个电表只有一个有示数，初步检查确认,电路接线完好,两个电表均无故障，则发生故障的元件应是______（填字母)。 A.电源 B.滑动变阻器 C.定值电阻R D.开关 右 C 返回目录 (4）排除故障后,小聪正常进行实验并将实验数据记录在表格中。若第2次测量时电流表的示数如图17-3-3乙所示,为________A,根据三次实验数据可得定值电阻R=________Ω。（结果保留1位小数） 0.20 9.9 实验次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1.5 0.16 9.4 2 2.0 3 2.5 0.24 10.4 返回目录 (5）下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是______(填字母)。 A.用刻度尺测量作业本的长度 B.探究同种物质的质量与体积的关系 A 返回目录 9.为了测量小灯泡的电阻值，某同学设计并连接了图17-3-4甲所示电路。 （1）如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处：①___________________________________；②_____________________________；③_____________________________。 滑动变阻器没有调到阻值最大端 电压表量程选错 电流表正负接线柱接反 返回目录 9.（2）改正错误后，闭合开关，发现电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转，则出现的故障可能是灯丝________（填“断路”或“短路”）。 （3）在该实验中滑动变阻器的作用是①________________________；②____________。 断路 调节被测电阻两端电压 保护电路 返回目录 （4）某次实验时，电压表和电流表的示数如图17-3-4乙所示，则此时小灯泡的电阻约为________。（结果保留1位小数） 8.3 Ω 返回目录 （5）该同学作出了小灯泡两端电压和电流的图像如图17-3-