第20章 第5节 磁生电（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册物理同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·物理·九年级·全一册·配人教版（内文） 物 理 第二十章 电与磁 第5节 磁生电 目录 01 教学目标 02 知识点精讲 03 课堂巩固 教学目标 物理观念：能说出导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。能简单列举电磁感应在生产、生活中的应用。能说出发电机的工作原理和工作过程中的能量转化。 科学思维：能通过实验观察与小组讨论，阐述什么是导体切割磁感线运动。 返回目录 科学探究：能根据“如何获得磁场？”“如何形成电流？”以及“如何显示有无电流？”的设问选择合适的器材，模仿“研究通电导体在磁场中受力”的探究方法来设计“什么情况下磁能生电”的实验方案并进行实验，根据实验现象分析产生感应电流的原因。 科学态度与责任：通过经历探究“磁生电”的条件和发电机的工作原理过程，提高分析问题的能力和从直观现象中总结抽象规律的能力。 返回目录 知识点精讲 1.______电路中的一部分导体在磁场中做______________运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做___________，产生的电流叫做___________。 2.产生感应电流的条件：①导体是__________的一部分；②导体必须做____________运动。 知识点1：什么情况下磁能生电 闭合 切割磁感线 电磁感应 感应电流 闭合电路 切割磁感线 返回目录 3.感应电流的方向跟______________方向和________方向有关。若其中一个改变，则感应电流的方向________；若两者同时改变，则感应电流的方向________。 导体的运动 磁场 改变 不变 返回目录 4.【科学探究】（2022河北）图20-5-1是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 （1）实验时，小明通过观察____________________________来判断电路中是否产生感应电流。 课堂演练 灵敏电流计的指针是否偏转 返回目录 ①③④ （2）小明进行了如图20-5-2所示的5次操作，其中能产生感应电流的是________（填序号，多选）。 （3）若实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：________________________。 将导体AB换成多匝线圈 返回目录 5.【科学探究】小夕用图20-5-3甲中的装置探究电磁感应现象。 （1）他上下移动单根导线时，观察到灵敏电流计的指针________；左右移动该导线时，观察到灵敏电流计的指针___________。（均填“不动”或“左右摆动”） 不动 左右摆动 返回目录 （2）他通过这个实验现象得出初步结论： 闭合电路的一部分导体在磁场里做________磁感线的运动时，导体中就会产生电流。 （3）为了进一步验证这个结论，他又用图20-5-3乙中的装置进行实验。发现将条形磁铁向下插入线圈中时，灵敏电流计的指针________； 保持条形磁铁在线圈中不动，向 上提起线圈时，灵敏电流计的指 针________。（均填“摆动”或“不动”） 切割 摆动 摆动 返回目录 （4）第（3）中的实验现象_____（填“能”或“不能”）验证（2）中的实验结论。 能 思路点拨：导体在磁场中的“运动”，既可以是导体运动，也可以是磁体运动；“切割磁感线”，既可以是垂直切割，也可以是斜着切割。 返回目录 6.发电机是利用___________的原理制成的。它主要由定子（磁铁）、转子（线圈）、铜环和电刷构成。它工作时将________能转化为_____能。 7.交流发电机发出的是大小和方向都发生周期性变化的交变电流，简称交流。电池产生的电流方向不变，称为________。我国电网以交流供电，频率是________Hz。 知识点2：发电机 电磁感应 机械 电 直流 50 返回目录 8.动圈式话筒和发电机的工作原理相同。当对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片________，带动相连的线圈一起________，运动的线圈在磁场中就产生了随声音变化而变化的________，这样就把_____信号转化为随声音变化的______信号而传输出去。 振动 振动 电流 声 电 返回目录 9.【科学思维】图20-5-4甲是发电机的原理示意图,图20-5-4乙中的“”表示垂直于纸面的导线ab，它是闭合电路的一部分，当它在磁场中分别转动到1～4 位置时,运动方向已用箭头标出。下列说法正确的是（ ） A.图甲的电路中没有电源 B.在图乙位置1时,电路中不会产 生感应电流 C.发电机产生的电流方向不变 D.在图乙位置2时,电路中不会产生感应电流 课堂演练 B 返回目录 10.【物理学与工程实践】在快速公交车道建设工程中，为了保障各施工点的用电，使用了由柴油机和发电机组合而成的小型发电机组，如图20-5-5所示。柴油机把燃料