6.1 价值与价值观（课件+视频）-2023-2024学年高二政治高效课堂同步教学课件（统编版必修4）

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 时代精神的精华 第三课 把握世界的规律 第六课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 核心素养 【政治认同】理解人的价值主要在于对社会的贡献，在实践中自觉培育和践行社会主义核心价值观。 【科学精神】理解价值、人生价值和价值观的导向作用，理解不同性质的价值观作用不同。 【公共参与】在生活中树立正确的价值观，为社会做贡献。深刻理解社会发展的基本规律，科学认识社会主义的发展趋势。 《起立》——致敬新时代中国青年 结合视频思考：什么是人的价值？价值观具有怎样的作用？ 人的价值 01 （1）含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（一种关系） （2）特点：哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 1. 价值的含义及特点 一、人的价值 注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“主体”一般指的是人。 ③“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ④价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ⑤哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 区分：物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 7 （1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （2）内容： （3）特点： ①人是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一。 2.人的价值 一、人的价值 社会价值与自我价值的区别和联系 社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于首位,是人生的真正价值 居于从属地位 联 系 人的价值是社会价值与自我价值的统一,社会价值是实现自我价值的前提和基础。个人只有在社会中才能真正实现自我价值。自我价值是社会价值的目标和归宿,社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件。 9 对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献（评价一个人价值的大小，主要看他为国家、社会、人民的贡献） （4）人的价值的评价标准 一、人的价值 【注意】个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 原理总结1：人的价值原理及方法论 【原理内容】 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 ——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话 价值观及其导向作用 02 二、价值观及其导向作用 1.价值观 (1)含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 注意： ①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 ②对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 ③价值观有正确与错误之分。 价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴，是客观的 属于社会意识范畴，是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 价值 VS 价值观 观看视频并思考：张桂梅的价值观对她的一生产生了哪些积极影响？ 《时代楷模》——张桂梅 二、价值观及其导向作用 2.价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （2）价值观是人生的重要向导。 ①影响一个人的人生道路和生活方式。