2.2 声音的特性 课件-2023-2024学年人教版物理八年级上册

第2节 声音的特性 第二章 声现象 情境导入 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 音调 拨动吉他不同的弦，声音有什么不同？ 声音的高低（音调）不同 音调与什么因素有关呢？ [活动]将钢尺紧按在桌面上，伸出不同的长度。拨动钢尺（注意使振动幅度大致相同） [观察]钢尺的振动情况与发出声音的高低 数据表格 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/4 伸出1/2 伸出3/4 结论：音调的高低取决于物体振动的______， 振动越快音调越_____，振动越慢音调越____。 快慢 高 低 频率：物体每秒振动的次数。 单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。 如果一个物体在1s内振动20次，它的频率就是20Hz; 则某物体的频率50Hz是指：_____________________。 该物体在1s内振动50次 不同频率波形图 波形稀疏，音调____ 波形密集，音调____ 低 高 20Hz 20000Hz 超声波—— 频率高于20000Hz的声音；它们已经超过人类听觉的上限. 次声波—— 频率低于20Hz的声音； 它们已经低于人类听觉的下限. 人的听觉频率范围：20Hz到20000Hz. 正常人耳能听到的声音频率范围 超声波和次声波 次声波 超声波 人与一些动物的发声及听觉频率范围 狗 人类 大象 蝙蝠 海豚 听觉： 1~20000Hz 发声：14~24Hz 听觉：20~20000Hz 发声：85~1100Hz 听觉： 15~50000Hz 发声：452~1800Hz 听觉： 1000~120000Hz 发声：10000~120000Hz 听觉： 150~150000Hz 发声： 7000~120000Hz 苍蝇飞行时每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 苍蝇飞行时的发声频率在人耳的听觉范围之内，蝴蝶飞行时翅膀振动的发声频率不在人耳的听觉范围之内，所以，人类能听到苍蝇飞行的声音，听不到蝴蝶飞行的声音。 体验:用不同的力敲桌面,体会声音有什么不同. 响度 声音的大小（响度）不同 [探究]用不同力敲音叉,观察乒乓球弹开的距离和声音的大小. 声音大时，乒乓球被弹开的距离____. 远 结论：响度与振幅有关,振幅越大,响度越大. 乒乓球被弹开的越远，说明音叉的振动幅度越_____。 大 不同响度的波形图 振幅小的波形， 响度_____。 振幅大的波形， 响度_____。 小 大 [体验]当拿着播放歌曲的手机离你越来越近时， 有什么感受？ 声音越来越响亮 [思考]我们向远处喊话时会用手放在嘴边做成喇叭的形状， 你知道为什么吗？ 减小声音的分散，可以使声音传的更远 ——离声源越近，听到声音越大 ——声音越分散，听到的声音_____. 越小 你看到里面有什么乐器？他们发出的声音一样吗？ 音色即声音的特色，它是指声音的品质与特征。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 音色 音色不同，波形不同。 小结 1 2 3 音调 响度 音色 声音的高低 声音的强弱 影响因素：________ 影响因素：_______、距离发声体的远近、声音的分散情况等 频率 振幅 频率的单位：_______,符号______。 赫兹 Hz 发声体不同，发出声音的音色不同 随堂练习 1.中国作为文明古国，音乐发展历史悠久，中国古谱以“宫、商、角、徵（读zhǐ音）、羽”五音谱成，如用西乐的七个音阶对照一下的话，相当于“哆、来、咪、索、拉”，五音反映的声音特征是（　　） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 A 随堂练习 2.在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　　） A.音调 B.响度 C.音色 D.音速 B 随堂练习 音色 3.巴中市是川剧发源地之一。川剧常见的伴奏乐器有锣、鼓、二胡、唢呐等。观众可以根据乐器发出声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；乐师调节二胡琴弦的松紧是为了改变声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 音调 谢 谢 观 看 Lavf58.12.100 $$