精品解析:云南省文山州文山市第二学区2022-2023学年八年级下学期期中物理试题

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2023-08-25
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学科网 2022-2023学年云南省文山州文山市第二学区八年级(下)期中物理试 卷 一、选择题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分。每小题给出的四个选项中,1一7题 只有一个选项符合题目要求,第8一10题有多项符合题目要求,全部选对得3分,选对但不全 的得1分,有选错的得0分) 1.下列数据最接近实际情况的是() A一本八年级物理课本的重力约为10N B.一瓶矿泉水的重力约为2ON C.拿起两只鸡蛋所用的力约为1N D.一名中学生的体重约为40N 2.在如图所示的四种情境中,力对物体做功的是() 运动员举着杠铃原地不动 B 人推石头没有推动 叉车将货物从地面提高一段距离 龙门吊提着货物水平移动 3.连通器在日常生活和生产中应用广泛,如图所示的事例中不是利用连通器原理工作的是() 第1页/共8页 命学科网 水壶 锅炉水位计 体位用 排水管的“反水弯” 拦河大坝 4.关于下面四幅图说法正确的是() 水 分 丙 丁 A.如甲图,A管中水面上升,是因为流体中流速越大的位置压强越小 B.如乙图,将竖直玻璃管倾斜,水银柱的长度不变 C.如丙图,把水气压计从山下移到山顶,细管内的水柱下降 D.如丁图,盆景中的水位能保持一定高度,是利用了连通器原理 52022年2月,北京冬奥会成功举办。下列关于冬奥会的运动场景,解释正确的是() 第2页/共8页 可学科网卖组卷园 甲 丙 A图甲:冰壶表面打磨得很光滑,是为了增大摩擦力 B.图乙:滑雪板面积较大,是为了增大压强 C.图丙:冰球离杆后继续运动,是因为冰球具有惯性 D.图丁:滑冰运动员转弯滑行时,处于平衡状态 6.下列关于浮力的说法正确的是() A密度计在密度越大的液体中所受浮力越大 B.节日放飞的气球里面气体的密度大于空气的密度 C.潜水艇在水面下从大海潜行进入长江,所受浮力变小 D.轮船从大海驶入长江,轮船要上浮一些 7.2022年5月21日凌晨,我国自主研制“极目一号”Ⅲ型浮空艇(如图)以30mmin的平均速度顺利升 至9050m高空,创造了浮空艇大气科学观测的世界纪录正在升空的浮空艇() A.平均速度为5ms B.所受大气压强逐渐减小 C.所受空气浮力逐渐增大 D.所受空气浮力小于重力 8.下列关于力的说法正确的是 A.在水平路面上行驶的汽车,受到的牵引力和阻力是一对相互作用力 B.花瓶静止放置在水平桌面上,花瓶受到的重力和花瓶受到的支持力是一对平衡力 C.划船时,桨对水的力和水对桨的力是一对相互作用力 D.匀速竖直上升的火箭,火箭受到的燃气的推力和火箭自身的重力是一对平衡力 9.2022年2月8日,谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌,如图是她在比赛时的情景。 下列说法错误的是() 第3页/共8页 命学科网 空组卷丹 A她在助滑坡出发时,由静止变为运动,说明力可以改变她的运动状态 B.她在滑道上速度越来越快,惯性越来越大 C,她在空中飞行做出各种让人眼花缭乱的动作时,她不受重力作用 D.她落地后并继续滑行时若突然不受任何力的作用,她将处于静止状态 10.物体在水平地面上做直线运动,当物体运动的路程和时间图像如图甲时,受到的水平推力为F1:当物 体运动的速度和时间图像如图乙时,受到的水平推力为F2。两次推力的功率分别为P、P2。则下列关系正 确的是() ms】 7777777777777777 甲 乙 A.F-F B.P<P2 C.FF2 D.P>P2 二、填空题(本大题共6小题,每空1分,共14分) 11.如图所示,用扳手顺时针拧紧螺母,乙图所示的情况效果好,说明力的作用效果与 有关:用扳 手逆时针转动则是拧松螺母,说明力的作用效果与力的 有关。 甲 乙 12.如图是一种流行的指尖陀螺玩具,这种玩具中间为一轴承,两侧各有一飞叶,拨动飞叶后可以在手指上 转动,时长可达46分钟。这种陀螺的寿命是由轴承中滚珠决定,一般采用陶瓷滚珠,这是利用实物图结 构图该材料的 (选填“耐磨性强”、“密度大”或“导热性好”),同时飞叶一般采用密度大的金属制 作,目的是为了通过增大质量来增大飞叶的,从而在停止拨动陀螺后,陀螺依然能够长时间转动。 第4页/共8页 学科网 空组卷四 实物图 结构图 13.小明将放在水平桌面上重2N的书,水平匀速拉动02m,所用的水平拉力为0.5N,在此过程中书受到 的摩擦力为 N,书受到的重力做功为 J 14.我国自主研发建造的003号航母已于近日下水,被命名为“福建舰”(如图)。该舰排水量(指满载 时排开水的质量)约8万吨,开创了常规动力航母使用电磁弹射器的先河。该舰满载时受到的浮力约是 N,它从长江口进入到东海,受到的浮力 (选填“变大”、“变小”或“不变”),其排 水量 (选填“变大”、“变小”或“不变”),船身将,(选填“上浮一些”、“位置不变” 或

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