7.1 磁现象 课件 -2022-2023学年教科版物理九年级上学期

7.1磁现象 从古至今人们是通过什么方式来辨别方向的呢？ 公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，没有航标，没有航道；聪明的中国人利用手中的仪器——“罗盘”指示的方向，开辟了从浙江温州到日本嘉值岛的航线；“罗盘”就是指南针，这是我国古代的四大发明之一。 是我国早期的指南针—司南。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载为：“司南之构，投之于地，其抵指南。”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。 学习目标 1.知道磁性、磁体、磁极的概念 2.知道磁极问的相互作用规律 3.了解磁感线并会用磁感线描述磁场 4.了解磁化的方法及生活中的一些磁化现象 1 认识磁体 3 有趣又有用的磁现象 2 认识磁场 1.各种各样的磁体 思考：磁体可以吸引哪些物体？ 总结：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 思考：磁体上每个部位的吸引能力是否相同？ 总结：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极在磁体的两端。磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 思考：从中间悬挂的高清磁体，静止时的指向有何特点？ 总结：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 思考：磁极间的相互作用有何规律？ 总结：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。） 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 思考：两个磁体靠近时，虽然没有接触，它们之间却出现了力的作用，磁体周围有什么？是不是在两极之间存在我们看不见的东西？ 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 实验探究：磁体周围的磁场方向 总结： 1.磁体周围的空间存在着磁场。 2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。 3.磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 思考：如何描述磁场？ 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 总结：画出磁体周围小磁针“北极指向”的规律，我们把小磁针在磁场中的排列情况，用些带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 注意：磁感线实际并不存在。 对磁感线的理解： （1）磁感线上任何一点的切线方向表示该点的磁场方向。 （2）磁感线越密集的地方磁场越虽，反之越弱。 （3）在体外部，磁感线都是从磁体的北极画岀来，回到南极。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 1.磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出的（模型法）,实际并不存在，但磁场是客观存在的。 2.在磁体外部，从磁体N极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。 3.磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 注意： 1)任一点的切线方向都跟该点小磁针N极所指的方向一致。 2)在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。 3)磁感线分布越密的地方，磁场越强。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 思考：如何使没有磁性的物体获得磁性？ 实验： 1.用钢锯片去靠近大头针，观察钢锯片是否引大头针。 2.用条形磁体的某个磁极在钢锯片上朝同一方向划过几次。再用钢锯片去靠近大头针，观察钢锯片是否吸引大头针。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 总结： 1.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 2.钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料； 3.钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么勺柄指向南方是谁的磁场在施加作用呢？ 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 总结： 1.地球周围存在的磁场叫作地磁场； 2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似； 3.地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近； 4.地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。 机械运动 认识磁体 认识磁场 地磁场 课堂练习 答案：D 1．下列关于磁场的描述，正确的是（　　） A．磁场是由无数条磁感线组成的 B．地理S、N极与地磁S、N极完全重合 C．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方