第3课 远古的传说（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年七年级历史上册（统编版）河南

原创新课堂 历史七年级上册人教版 第3课 远古的传说 自主学习◆梳理新知 一、炎黄联盟 1.背景： ()五六千年前，中国进入部落联盟时期。 (2)黄河流域较大的部落有炎帝、黄帝、蚩尤等部落。 2.形成： ()阪泉之战：黄帝打败炎帝， 炎黄联盟 形成。 (2)涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖 。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 教民 ,制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器；发明纺织，会 炎帝 ,教人们交换物品。制作乐器琴瑟，具有最早的 知识 黄帝 建造宫室，制作衣裳，挖掘 ,制造船只，会炼铜，发明弓箭 黄帝 (轩辕) 时期 仓颉 创造文字 伶伦 制作音律 隶首 发明 螺祖 会 ,擅长纺织 重要发现： (1)内容：考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出距今8000一 6000年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品 等。 (2)意义：这些发现反映了我国 原始社会 晚期的社会发展水平。 三、尧舜禹的禅让 1.禅让概况： ()禅让制就是原始社会将联盟首领位子传给贤德之人的方法。 (2)继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧舜、禹 2.首领成就： (①)尧：鼓励开垦农田，发展历法，适时耕种。 (2)舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。 (3)禹：采用疏导的方法消除水患，曾“三过家门而不入”，被尊称为“大禹 ◆释疑解难 1.远古传说与真实历史有什么联系和区别？ ()真实历史：被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实。 (2)远古传说：在文字发明以前，口耳相传的、没被考古资料证明的神话传说， 是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记述，不可否认这里有神话的成分，但不 难发现这其中蕴涵着某些比较可靠的历史资料。 2.禅让有什么特点？ ()通过部落联盟会议民主推选出来 (2)首领没有特权； (3)为群众办事是他的责任和义务。 3.大禹治水的成功，给后人留下了哪些启示？ “水宜疏不宜堵”，阻碍不如疏导，因势利导，顺从自然规律办事，才是解决问题 的最佳办法。 4.从大禹治水的事迹中可以看到大禹怎样的精神品质？ 公而忘私的奉献精神、勤劳勇敢、坚毅不屈、充满智慧、拥有责任心和坚定的 信念等。 ◆易混辨析 1.中华五千年文明始于黄帝时期。 2.禹是“禅让”制度下产生的最后一个部落联盟首领。 自我检测◆达标巩固 1.(濮阳期末)黄土高原是我们中华民族的发祥地之一，华夏族祖先的陵墓就在高 原上。追根溯源，你认为华夏族是由哪两个部落长期发展而形成的(A) A.黄帝、炎帝B.黄帝、蚩尤 C.蚩尤、炎帝D.尧、舜 2.有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是(C) A.炎帝部落与黄帝部落是不打不相识 B.炎黄联盟后，共同战胜了蚩尤部落 C.炎黄联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族 D.华夏族就是汉族的前身