第4课 中国历代改革和变法 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第4课 中国历代变法和改革 请说出下列这些人物的名字及其生活朝代，并指出其共同身份？ 商鞅（秦国） 北魏孝文帝 北宋王安石 明朝张居正 思考1：这些人物的政治活动揭示了中国历史的什么传统？概括指出这一历史传统对中华民族的积极影响。 2 思考2：根据下列教材中的这四段文字，指出当时这些改革面临的背景有何异同？ 自春秋战国是中国历史上的大变革时期。铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中。这一时期兼并战争不断…… 两晋南北朝时期，……新崛起的鲜卑族拓跋部439年重新统一了北方。但战乱给各族人民带来了苦难，在长期的冲突与交往中，民族交融成为历史发展的潮流。 北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，北部边境又经常受到游牧民族的袭扰。 ……宋仁宗年间范冲淹改革失败…… 明朝时期，统一多民族封建国家进一步发展。明朝中后期，政治日益腐败，国库空虚，土地兼并严重，农民起义不断，统治危机不断加深。 社会剧变： 适应社会转型的变法改革 长期战乱，民族交融：少数民族汉化改革 封建统治危机： 统治集团内部改革 同：都顺应时代潮流。 不同：各自时代困境。 思考3：回顾《中外历史纲要上》所学， 结合教材整理商鞅、孝文帝、王安石的改革措施并简述其成效？ 孝文帝改革 经济改革：重农抑商，废井田，授田于百姓，奖励耕织； 军事改革：废除世卿世禄，奖励军功，剥夺限制贵族特权 政治改革：实行什伍连坐，建立县制； 社会习俗：强制大家庭拆散为个体小家庭。 商鞅变法 前期：俸禄制，均田制，三长制（见教学练19页）； 后期：迁都、改籍贯、易服、改汉姓、说汉话、通婚姻 王安石变法 官僚机构：改革科举制度、整顿太学、惟才用人 财政制度：向农民提供农业贷款，拨巨资从事商业经营； 青苗法、募役法、方田均税法、市易法等 军事体制：对农民进行编制管理和军事训练，逐渐恢复 “兵农合一”的征兵制…… 孝文帝改革 商鞅变法 王安石变法 纲要上30 张居正改革 整肃吏治，加强官吏考核；裁减开支，清丈土地，改革税制。 打击贵族特权，促进封建…发展；使秦国成为政治军事强国，为秦统一奠定基础 有效巩固北魏政权；加快北方民族融合，缓和民族矛盾促进北方社会、经济发展；，缩小南北差距；为统一多民族国家发展做出重要贡献{为北方统一南方及隋唐盛世出现打下基础}（纲要）。 初期取得显著成效，但五六年后变法措施被废除，本人被罢职。 国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和统治危机得到暂时缓解；但他死后，除一条鞭法外，其余措施几乎全部废止。 新法令刚刚开始推行，就遭到了旧贵族的强烈反对。秦孝公死后，商鞅被诬告谋反，结果被车裂而死。 共同问题：旧势力的强大阻力；特点：曲折与艰辛。 思考4：历代的改革都遭遇了什么共同问题？呈现什么特点？ 孝文帝改革使得一部分利益受到损害的少数民族军人掀起暴动，导致了北魏的覆亡。北方民族交融的进程也在北魏灭亡前后出现短暂的反复。 王安石变法涉及面广、阻力大，有些措施也欠妥当。新法实行五六年后，王安石被罢职，变法措施被废止。 张居正改革遭到了极大反对，他死后除一条鞭法外，其他改革几乎全部废止。 影响改革成败的因素 是否顺应历史发展的潮流（根本原因） 改革者的策略和措施是否得当 改革措施是否得到了广泛支持 改革者的个人性格 品质 当时的内外环境是否有利于改革 统治者的态度 壹 贰 伍 叁 陆 肆 思考5：改革充满曲折与艰辛，是否还应进行改革？ “穷则变，变则通，通则久。” ——《周易·系辞下》 P22学习聚焦： 顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融；但改革过程充满了曲折与艰辛。 改革的作用应从长远的眼光来看待 思考9：中国近现代的改革有什么特殊所在呢？ 鸦片战争后，中国陷入内忧外患的严重局面，逐步沦为半殖民地半封建社会。中国面临“数千年未有之大变局”。 ——《国家制度与社会治理》 新中国成立后，中国共产党领导全国人民艰苦奋斗，推行土地改革和各项民主改革，恢复国民经济，巩固新生政权，在短时间内完成了社会主义革命，确立社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。