内容正文:
有的人
——纪念鲁迅有感
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语文 六年级 上册
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我们一起来看一看这节课的学习任务吧。
互动课堂
我找到的资料
学过的课文及相关资料
其他资料
我们一起来说一说可以借助哪些资料来学习这篇课文。
《少年闰土》及补充的《故乡》(节选)
《好的故事》及“阅读链接”
《我的伯父鲁迅先生》及社会背景、巴金《悼念鲁迅先生》
关于《野草》
鲁迅的名言
……
1936年10月19日,鲁迅先生逝世,国民党反动派血腥镇压人民,不允许人民悼念鲁迅先生。直到1949年,先生逝世十三周年纪念日,全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动,目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况,并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生,百感交集,于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。
自由读诗歌,读准字音,读通句子。
提示:关注标点的停顿,关注诗行及诗节之间的停顿,读出诗歌语言的节奏感。
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诗歌写了哪两种人?
压迫人民,作威作福的人
为人民着想,为人民利益而奋斗的人
虽生犹死
虽死犹生
两种人不同的人生观
两种人不同的结局
对比
对应
热爱赞美
憎恶痛恨
本诗的诗题叫“有的人”,如果没有副标题和学习提示,你能借助资料,读出其中一种人就是指鲁迅先生这样的人吗?从哪里读出来的?
合作探究
横眉冷对千夫指,
俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》
我好像一只牛,
吃的是草,挤出来的是牛奶,血。
——鲁迅
鲁迅一心为民,甘愿为民牺牲的精神。
鲁迅的散文诗集的名字《野草》。
我希望这野草的死亡与腐朽,火速到来。
——鲁迅《野草》题辞
鲁迅对黑暗社会的憎恶以及继续战斗的决心。
《我的伯父鲁迅先生》
救助车夫、关心女佣。
无穷的远方,无数的人们,都和我有关。
——鲁迅《这也是生活》
鲁迅关心劳苦大众,为别人想得多,为自己想得少。
《我的伯父鲁迅先生》开头内容体现人民对他的爱戴。
巴金的文章《悼念鲁迅先生》体现了对鲁迅的怀念和崇敬。
补充资料
1.毛泽东评价鲁迅
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向,就是新生命的方向。
2.叶圣陶评价鲁迅:
与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。
请结合下表说说你对鲁迅的了解。
我找到的资料 我对鲁迅的了解
学过的课文及相关资料
其他资料
《少年闰土》及补充的《故乡》(节选)
《好的故事》及“阅读链接”
《我的伯父鲁迅先生》及社会背景、巴金《悼念鲁迅先生》
关于《野草》
鲁迅的名言
……
甘愿为民牺牲
憎恶黑暗社会
为别人想得多
为自己想得少
……
读一读
伴随音乐,结合自己的理解朗读本诗,运用适当的语气、语调,表达出自己对鲁迅先生的情感。
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