第8单元 26 好的故事（精华版）-【七彩课堂】2023-2024学年六年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

好的故事 第一课时 第二课时 26 语文 六年级 上册 2 自由读课文，读准字音，读通句子。由于本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，遇到难懂的词语可以先跳过去。 初读课文 点击图标， 听范读 膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂 泼剌 皱蹙 虹霓 澄碧 荡漾 退缩 瘦削 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 kē yān xuē jiù qié suō cēn cī là cù ní shùn zhòu dǒu 我会读 搁 萍 削 瞬 凝 骤 综 掷 漾 澄 ɡē yànɡ zōnɡ chénɡ pínɡ xuē shùn zhì nínɡ zhòu 拼音开关 点击生字，观看生字视频 陡 dǒu 左窄右宽 学写字 5 再次默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，可以尝试用下列方法理解词语。 1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。 2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。 3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。 互动课堂 石油 旧时指煤油。 汇报交流 借助注释理解的词语 山阴道 指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。 膝盖。 联系上下文能猜出具体意思的词语 四近 四周。 膝髁 看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。 云头 收缩。 皱蹙 联系上下文能猜出大概意思的词语 两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇…… 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动…… 植物 同一种植物 建筑 寺庙 联系上下文无法理解的词语 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。 泼剌 像这样联系上下文也无法理解的词语，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。 表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。 奔迸 读完课文后想一想：“好的故事”指什么？你从哪里看出来的？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 “我”在“昏沉的夜”闭目养神 “我”骤然惊醒，重新回到“昏沉的夜” 一个梦境 前后呼应 “我”在梦境中看到一个“好的故事” 12 好的故事 第二课时 26 语文 六年级 上册 13 通过上节课的学习，我们知道“好的故事”写的是“我”的一个梦境。这节课让我们一起走进这个梦境。 默读第3—9自然段，想一想这个梦境给你留下了怎样的印象，圈画出可以概括这一印象的词语。 4 这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？请在文中勾画相关内容，并作简单批注。 5 一连串名词的罗列不仅令语句简洁，而且画面感极强。 7 7 读一读这些词语思考这一段在表达上有什么特点？ 用了相同的字词 5 这句话中将什么比作了“夏云头”？ 水中景物的倒影 夏云头 外形 颜色 自由读第3—9自然段，感受梦境的美丽、幽雅、有趣，思考：这段文字在写法上有什么特点？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 景致相似：都在描绘江南水乡 读到这里，你有什么不理解的问题吗？ 为何反复提到“美的人和美的事”？ 为何要花大量笔墨描绘江南水乡的景致？ 21 默读全文，把不懂的地方标记出来，提出你的问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 为何作者说真爱这个好故事？总记得这个好故事？ 这美好的梦境和昏沉的夜有没有什么特殊含义？ 要想进一步读懂文章内容，解决这些问题，需要借助一些资料。 23 《野草》这本散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。 《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是《野草》艺术上的第二个特征。《野草》艺术上的第三个特征，是语言精练、隽永而富于生命力。 资料袋 解梦：结合资料袋和阅读链接谈谈你对最后两个自然段的理解。 美的人和美的事 美好的梦境 对比 昏沉的夜 “真爱/总记得好的故事”体现了 （ ） 向往的生活 理想 美好的生活 现实 黑暗的现实 对美好的生活追求 对黑暗现实的厌恶 都具有象征意义。“昏沉的夜”象征着封建军阀的黑暗统治，“好的故事”象征着作者所向往的美好生活。 象征 25 让我们一起回忆一