第8单元 25 少年闰土（精华版）-【七彩课堂】2023-2024学年六年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

少年闰土 第一课时 第二课时 25 语文 六年级 上册 2 第一课时 资料链接 《少年闰土》这篇文章节选自鲁迅的小说《故乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。《故乡》中写了三个“故乡”——回忆中的故乡、现实中的故乡、理想中的故乡，《少年闰土》是“回忆中的故乡”的一部分。 闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛 rùn biǎn bǐ sǎ chá sì zhēng jiàng bó gū huān chú zhān xiū wèi fù líng lì cuàn cháo 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。 点击图标， 听范读 郑 厨 撒 缚 猬 伶 拜 俐 毡 羞 租 zhèng zhān xiū bài zū chú sǎ fù lì wèi líng 拼音开关 点击生字，观看生字视频 窜 cuàn 左窄右宽 学写字 默读课文，圈画文中用词、语序与现今用法不一样的句段，并说说你的理解。 互动课堂 7 2 指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。 指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。 8 年纪差不多大 指安装捕鸟的用具 3 按照现在的说法，应该将“于是”一词放在句首。 就是许愿，体现了闰土的父亲十分爱闰土。 4 8 快速浏览课文，说一说这篇课文向我们展示了哪些情节。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 记忆中的闰土 初次相识时的闰土 11 12 13 14 15 16 17 18 19 讲新鲜事的闰土 离别时的闰土 默读第1自然段，圈画描写环境及动作的关键词，思考：“我”记忆中的闰土是个怎样的少年？ 记忆中的闰土 1 读一读 有感情地朗读第1自然段，一边读一边体会闰土在“我”心中的美好形象。 环境描写 动作描写 静谧 机智勇敢 身手敏捷 初次相识的闰土 默读第2—5自然段，圈画文中对闰土形象的描写，并作简单批注。 健康 4 淳朴 外貌描写 少年闰土 第二课时 25 语文 六年级 上册 16 讲新鲜事的闰土 默读第6—18自然段，思考：闰土给“我”讲了哪些新鲜事？请尝试用小标题概括。 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 雪地捕鸟 6 7 8 聪明能干，经验丰富 见多识广 海边拾贝 9 10 贝壳种类繁多 看瓜刺猹 11 12 13 14 15 淳朴、善良 机智勇敢 猹的狡猾 看跳鱼儿 17 思考：这四件事情哪件讲得最详细？为什么这件事讲得最详细？ 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 印象深刻 “我”一想到闰土，脑海中就会出现这幅画面 第1自然段选择了这一场景进行描写 “我”孤陋寡闻 闰土见多识广 13 18 读一读下面三句话，说说三句话写了什么？ “我”对闰土丰富多彩生活的羡慕与向往 闰土绘声绘色地讲新鲜事 离别时的闰土 默读第19自然段，思考：“我”和闰土离别时的心情是怎样的？ 19 难舍难分 文中的“我”和闰土长大后变成么样了呢？阅读《故乡》（节选），并谈一谈作者表达的思想感情。 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 《故乡》(节选) 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说: “阿!闰土哥，——你来了? ……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出: 角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道: “老爷!……” 我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。” 便拖出躲在 背后的孩子来，这