第2单元 5 七律·长征（精华版）-【七彩课堂】2023-2024学年六年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

第一课时 第二课时 七律·长征 5 语文 六年级 上册 理解题目 诗体：七律 题目：长征 你对长征有哪些了解？ 我们还学过哪些七律呢？ 第一课时 有感情地朗读课文，读准字音，读好停顿，读出节奏。 初读课文 点击图标， 听范读 等闲 逶迤 磅礴 岷山 我会读 律 lǜ 拼音开关 点击生字，观看生字视频 崖 yá 渡 dù 索 suǒ 学写字 lǜ 重难点字书写指导 yá 这两个字在写的时候需要注意什么？ 自由朗读诗歌，画出表示地点的词语。 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 首联 有感情地朗读全诗。 结合上下文理解词义 借助注释，联系上下文，猜图中分别是哪座山。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 根据你对诗句的理解，说说这两句话的意思。 颔联 结合图片解释词义 阅读材料，思考：你发现翻越逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山和千里雪的岷山，有哪些困难？ “千山”之难 这两句写了两个长征故事： 巧渡金沙江、飞夺泸定桥 读诗歌，画出写红军渡江渡河的诗句，借助 注释想一想诗句的意思，不懂得地方和同桌交流。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 颈联 巧渡金沙江 金沙江穿行于深山峡谷间，江面宽阔，水急浪大。敌人为了阻挠红军北上，戒备森严，封锁各处渡口，抢去了江面所有的渡船。1935年5月3日，红军翻山越岭。日夜兼程，当晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条船，乘船悄悄渡到北岸。对岸哨兵以为是探子回来了，也不在意。红军突然袭击，一举消灭了一个连队和一个保安队，控制了两岸渡口。在百姓的帮助下，红军又找到了5条船，召来30多名船工。7天7夜后，红军大队人马不费一兵一卒，就靠6只小船全部顺利渡过了金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈。 资料卡片 A.七律( lù ) 云崖( yá ) 等闲( xián ) 　　B.迤逦( yí ) 逶迤( yí ) 铁索( suǒ ) 　　C.长征( zhēnɡ ) 磅秤( bànɡ ) 磅礴( pánɡ ) 　　D.岷山( mín ) 蒙骗( ménɡ ) 乌蒙( ménɡ ) 下列词语中红色字注音无误的一项是( ) 课堂演练 C 第二课时 七律·长征 5 语文 六年级 上册 七律·长征 毛泽东 红军不怕（ ），万水千山（ ）。 五岭（ ）腾细浪，乌蒙（ ）走泥丸。 金沙水拍（ ），大渡桥横（ ）。 更喜岷山（ ），三军过后（ ）。 背诵填空。 自由朗读全诗，画出让自己感受到“只等闲”的词语或句子。 例句1：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 结合资料，解释“暖”的含义 怎样理解诗中的“暖”和“寒”？ 有感情地朗读这两句话，说一说：你体会到了作者怎样的感情？ 大渡桥横铁索寒 金沙水拍云崖暖 可是，这绵延千里的五岭，这气势磅礴的乌蒙山，在红军眼里又成了什么呢？请你完整地说说这两句话的意思。 例句2：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 从中你体会到了什么？ 把这两种感受融入到朗读中，该怎么读？ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 尾联 你还从哪里感受到了红军战士的豪迈乐观？ 补充资料：这首诗写于1955年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。 革命乐观主义精神 朗读阅读链接中毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》，感受伟人的革命情怀。 大柏地在江西瑞金城北。1929年初，湘赣两省军阀何键、鲁涤平联手第三次“会剿”井冈山。1月14日，毛泽东率红军主力下山，意图将敌军引离井冈山。离山后红军在赣南数战不利，直至2月11日，得以在大柏地歼赣军刘士毅两个团，才打破危局。这是赣南、闽西的红军根据地创建之始。这首词是毛泽东重经大柏地时所作。 资料卡片 怎样能读出伟人的胸怀？ 《七律·长征》是 在长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为 。其中既有高度的概括，又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。表现出红军顶天立地的高大英雄形象及革命的 精神。 主题概括 毛泽东 乐观主义 七言律诗 一、判断对错。 1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（ ） 2.“等闲”就是平平常常的意思。（ ） 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。（ ） 课堂演练 × √ √ 二、读一读，说说诗句的意思 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。 金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾