第6单元 18 慈母情深（优质版）-【七彩课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

慈母情深 18 第一课时 第二课时 语文 五年级 上册 2 第一课时 游 子 吟 [唐]孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 3 梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。 主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。 作者简介 朗读课文，做到读准字音，读通句子。 初读课文 点击图标，听范读 5 失魂落魄 压抑 颓败 缝纫机 pò quán zào yì tuí rèn hè bèi dān dōu 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 权利 学认字 6 忍 rěn 权 quán 组词：权利、主权、使用权 纫 rèn 学认字 cí yì lù diào kù shǔ zào jǐ 吊 碌 抑 辞 脊 噪 暑 酷 zhào jìng wa rěn xiè suān quán 械 忍 哇 权 酸 竟 学写字 罩 8 抑 忍 酷 酸 重难点字书写指导 9 “木”的横长托住“品”。 碌 噪 暑 10 听读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 课文讲了“我”向母亲要钱买书的事。 整体感知 11 想一想：课文可以分成几个部分？每一部分讲了什么内容？ 12 为什么要钱，在什么情况下要钱。 向母亲要钱的经过。 结果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 “我”最终拥有了想要的书。 经过 起因 为什么会这样给课文划分层次？你的根据是什么？ 根据划分的层次，试着概括课文的主要内容。 家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。 14 可以根据事情的起因、经过、结果来给课文划分层次，进而整体把握课文的主要内容。 归纳方法： 默读课文第1—5自然段，想一想：为什么“我”想买一本一元多钱的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？ 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 一元多钱是一家人几天的生活费。 “我”是个懂事的孩子。 15斤大米 “一元多钱”在上世纪六十年代能买什么？做什么？ 一元多钱 1.5斤 猪肉 20个 烧饼 小学学费 一双中档皮鞋 七块六毛八 六块钱 母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 母亲挣钱、攒钱不容易。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 “我”非常想拥有一本《青年近卫军》。 有感情地朗读课文，体会“我”矛盾的内心和买书的强烈渴望。 课堂小结 学习了课文的生字词 了解了课文讲了一件什么事 知道了“我们”一家生活的困窘 1.“失魂落魄”的“魄”读pò ，还可以组词“魂魄”。 （　　） 2.“纫”和“忍”的读音一样，读 rěn。 （　　） √ × 一、判断对错。 课堂演练 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 噪声 脊背 眼神 疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱 　　“我”最终买到书了吗？（　　） 　　A.买到了 　 　　B.没有买到 　　C.只买了罐头 A 三、选择题。 QICAIKETANG 七彩课堂 伴你成长 默读课文，边读边想象课文中的场景，找出让你感受到了“慈母情深”的地方，在感受最深的地方作批注。 第二课时 小组交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？ 可以围绕以下两个大场景交流： 在工厂找母亲 母亲给钱买书 默读第6—19自然段，想一想：第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？谈谈你的感受。 在工厂找母亲 厂房狭小、拥挤、潮湿、有噪声、闷热。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。……因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我感到犹如身在蒸笼。 指为了突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词语或句子的修辞手法。 具有突出思想、强调感情、分清层次