第2单元 5 搭石（新课标版）-【七彩课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

亲爱的同学们: 大家好，我是你们的学习小伙伴。学校校报正在招聘审稿员，需要有较快的阅读速度并能掌握文章内容，我们这一单元就来学习如何提高阅读速度，为成为一名合格的审稿员作准备。 学习提高阅读速度的方法。 结合具体事例写出人物的特点。 搭石 将相和 什么比猎豹的速度更快 冀中的地道战 学习知识，为赏搭石作准备 赏搭石美好画面 交流分享会 学习知识，为读故事作准备 闯过关卡，获得门票 参观纪念馆 把握故事发展脉络 体会人物形象 学习知识，为探索作准备 探索事物的运动速度 分享探索收获 参观交流会 任务二：读将相故事， 体会人物形象 任务一：赏搭石美好画面，感淳朴民风 任务三：探索事物的运动速度 任务四：参观地道战纪念馆， 感受人民智慧与斗志 应聘校报审稿员 3 搭 石 5 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 4 任务： 赏搭石画面， 感淳朴民风 第一课时 学习知识 为赏搭石作准备 刘章（1939—2020），诗人、作家。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会，著有诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。 准备 了解作者 1 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 xùn jiàn duò hénɡ xié chuò wǎn 准备 学习字词 词语我会认 2 8 2.在人群中间（ ），他是那么高大。 1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。 jiàn jiān 多音字我会读 间 jiān jiàn 中间 间距 间隔 间断 生字我会写 点击生字观看生字视频 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协 绰 10 lǎn héng 书写指导 左中右三部分要写得匀称，中间部分的最后一笔为了避让，都要变成点。 11 xié 右半部分“圭”是两个“土”字，书写时注意左右大体等宽。 fǎng “方”的笔顺为点、横、横折钩、撇。 gé 注意右半部分“鬲”的“ ”中，被包围部分是一横。 提示 记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间。 准备 学习提高阅读速度的方法 3 请大家自主阅读课文，记录阅读时间。 阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。 记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。 完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。 2.文中有哪些令人印象深刻的画面？分条列出来。 1.速读课文用时（ ）分（ ）秒。 检测阅读效果 ①走搭石的画面 ②摆搭石的画面 ③溪边互相礼让的画面 请不同阅读时长的同学汇报完成题目的情况，和大家分享阅读收获。 交流阅读体会 通过交流，你有什么发现？ 有的同学可能阅读得快，但理解不够准确。 不能忽略理解、一味追求阅读速度，要在理解的基础上尽可能提高阅读速度。 有的同学读得又快又准确；有的同学读得较慢，理解还不太准确。 有的同学读得慢，但理解更准确一些。 怎么才能做到快速阅读，并准确掌握文章信息呢？我们看看下面两位同学是怎样做的。 “汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。 刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。 回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。 阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。 阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。 我发现阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。 集中注意力阅读 尽可能减少回读的次数 “集中注意力阅读”是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。 “回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。 阅读方法 搭 石 5 语文 五年级 上册 第二课时 赏搭石美好画面 运用上节课学习的方法速读课文，思考：什么是搭石？从文中找出答案。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 围绕“搭石”，作者写了哪些令人印象深刻的画面？用自己的话说一说。 第2自然段写了“摆搭石”的画面，或者“精心摆放搭石”。 第3自然段是“走搭石”的画面，或者叫“一行人走搭石”。 第4自然段是“溪边礼让”和“背老人过搭石”的画面，或者是“互助友爱走搭石”。 课文中的哪些画面给你留