第7单元 24 延安，我把你追寻（精华版）-【七彩课堂】2023-2024学年四年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

延 安 延安，我把你追寻 24 * 语文 四年级 上册 认真朗读全诗，随文画出容易写错的字词。 初读课文 点击图标，听范读 延安，我把你／追寻 像／翩翩／归来的／燕子， 在／追寻／昔日的／春光； 像／茁壮成长的／小树， 在／追寻／雨露和太阳。 追寻你，延河／叮咚的／流水， 追寻你，枣园／梨花的／清香， 追寻你，南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，杨家岭／讲话的／会场。 光 阳 香 场 整体感知 一排排／高楼大厦／像雨后春笋， 一件件／家用电器／满目琳琅； 　 我们／永远／告别了／破旧的茅屋， 　　　 却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。 　　　　　　　　　　　　 　宇宙飞船／探索／太空的／奥秘， 　　电子计算机／奏出／美妙的／交响； 　　　我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 　　　 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。 琅 炕 响 梁 延安，你的／精神／灿烂辉煌！ 一旦／失去了你啊， 那就／仿佛／没有了／灵魂， 怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？ 　　　　　　　　　　　　 啊！延安，我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳！ 煌 翔 想 阳 全诗押的是 韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。 ang 再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。 互动课堂 默读诗歌，将每一小节的意思连一连。 第1小节 延安翻天覆地的变化和日新月异 的科技进步 第2小节 描写作者回延安的愉快心情 第3、4小节 追寻延安的光荣历史 第5、6小节 时代呼唤延安精神 学习要求： 1.独立连一连，结合资料想一想。 2.在小组中说一说自己这样选择的依据，然后分工汇报。 导 学 单 作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？请同学们自由读第2小节吧。 追寻你，延河／叮咚的／流水， 追寻你，枣园／梨花的／清香， 追寻你，南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，杨家岭／讲话的／会场。 四个“追寻”读的时候应该语气逐步上扬。 “延河叮咚的流水” 讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。 延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。 枣园在延安西北，距市中心约七千米，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。 “枣园梨花的清香” 当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。 杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。 讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。 “杨家岭讲话的会场” 著名的歌曲《南泥湾》 就是歌颂359旅的。讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。 垦荒南泥湾，是一个悲壮又令人产生革命浪漫情怀从而振奋的故事，还唱响了《南泥湾》。 “南泥湾开荒的镢头” 这四处延安最具有代表性的地方，表达了对延安精神深厚的情感和真切的呼唤。 延河 枣园 南泥湾 杨家岭 宝塔山 在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。因此，宝塔山上的宝塔就成了革命圣地延安的象征，经常出现在文人和画家的笔下。 我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。 我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。 自由读第3-5小节，想一想：为什么在“毫不犹豫丢掉了老牛破车”的今天，我们仍旧需要去追寻延安精神呢？ 让我们来看看这个故事吧。 之前，世界上只有美国、英国和日本具有全海深载人潜水器。我国的设计者们认为如果再等20年，可能会落后他国更多。于是，他们决定与其等待改变，不如自立更生。 研发需要动辄几亿元的经费投入，这是一个巨大的困难。为了筹集最初的启动资金，设计者们不仅拿出了家里所有的积蓄，还四处筹集，克服了重重困难。 研制的过程中，每周7天，每天10小时的工作，成了设计者们的生活常态。为了让设计方案更