第5单元 16 麻雀（新课标版）-【七彩课堂】2023-2024学年四年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

亲爱的同学们: 我们常常用文字来表达自己的所见所闻和所思所想。在这个过程中，你是否常常会产生困惑，不知道该怎样运用文字？今天就让我们一起走进第五单元的学习吧！ 1 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事，把事情写清楚。 麻雀 爬天都峰 任务二：描绘美好童年 任务三：定格美好时光 交流分享生活中的趣事 写我印象最深的一件事 任务一：走进名家故事，探寻故事密码 童年时光展 解密《麻雀》写作技巧 分享“我”的爬山趣事 回忆童年——我眼中的童年 珍惜此刻——举办童年时光展 3 麻 雀 16 语文 四年级 上册 第二课时 第一课时 4 任务： 解密《麻雀》 写作技巧 5 同学们，在地球上不光居住着人类，还有不少的动物。今天我们就来认识一个小动物，一只看似小巧却充满着无穷力量的麻雀。 第一课时 解密基础资料 解密 麻雀资料 1 麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎor）。 解密 作者资料 2 屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。 主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。 解密 字词黑匣子 3 嗅到 无可奈何 拯救 嘶 哑 庞大 词语我会认 xiù nài zhěng sī yǎ páng 点击生字观看生字视频 嗅 呆 奈 巢 齿 躯 掩 护 幼 搏 庞 量 愣 生字我会写 10 书写指导 不要漏掉最后一点。 páng xiù 加上整个字的动画，拼音字号54 11 “身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。 qū 第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。 yòu 13 词语解释 在文中是张开、伸开的意思。 zhā shā 挓 挲 解密如何写清楚“整体” 读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。 起因 经过 结果 1 2 3 4 5 6 7 老麻雀 拯救 逼退 小麻雀 猎狗 攻击 你能补全下面的示意图吗？ （经过） （结果） (起因) 填写表格，一起梳理文章内容。 “写清楚”的基本信息 《麻雀》的对应内容 时间 地点 人物 起因 经过 结果 “我”打猎回来 林荫路上 “我”、猎狗、小麻雀、老麻雀 猎狗威胁掉在地上的小麻雀 老麻雀从树上飞下来，奋不顾身地保护小麻雀 猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退，“我”将猎狗唤回，带着它走开了 你知道如何写清楚故事的“整体”了吗？ 语文 四年级 上册 第二课时 麻 雀 16 20 解密如何写清楚“重点” 画出描写老麻雀的句子，看看作者是如何写清楚老麻雀的勇敢无畏的，完成表格： 经过 老麻雀从树上飞下来，奋不顾身地保护小麻雀。 动作 （看到的） 声音 （听到的） 心理 （想到的） 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛……老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿……可是因为紧张，它浑身发抖…… ……绝望地尖叫着……发出嘶哑的声音。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 说一说：关于“把事情写清楚”，从课文 所学中看，哪些是自己已经知道的？哪些是自己从文章中新学到的？ 在前面的学习中，我知道把事情写清楚，需要写明时间、地点、人物、起因、经过、结果。 我发现写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。 23 创意表达 请大家发挥想象，写一写老麻雀的心理活动。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。它心想：___________ ________________________________________ _________________________________________ 天啊，我该怎么办？我不能丢下我的孩子不管。我要保护我的孩子！谁来帮帮我们啊！ 我们通过想象写了老麻雀当时的心理活动，为什么屠格涅夫不写？ 因为作者已经写了老麻雀的许多动作、叫声，文章已经很“饱满”了。 动作是看得到的，眼见为实；声音是听得到的，耳听为实；而心理活动是需要想象的。动物的心理活动写多了，文章就会显得“不真实”。 在整个故事中，作者除了写老麻雀