第8单元 习作：那次玩得真高兴（优质版）-【七彩课堂】2023-2024学年三年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

那次玩得真高兴 语文 三年级 上册 习作 你平时都喜欢玩什么？说一说，在你玩过的活动中，有没有哪一次让你玩得特别开心，印象特别深刻。 说一说 跳绳 捉迷藏 拔河比赛 荡秋千 学写一件简单的事。 把玩耍的过程写下来，表达自己当时快乐的心情。 习作要素 要素解读 你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 习作内容 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。 选择一次印象深刻的玩的经历来写。 写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。 可以看照片帮助回忆，也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。 写出自己玩时的快乐心情。 和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。 1.选择一次印象深刻的玩的经历来写。 2.写出自己玩时的快乐心情。 那次玩得真高兴 玩的经历 快乐的心情 习作指导 两名同学在掰手腕，还有两名同学在围观，给他们加油。 “玩”可以写什么 这是发生在学校里的、同学之间的事。 一家三口在观赏树袋熊，可能是在动物园。 这是发生在校外的、和家人一起参加的活动。 一大一小两个人在河边钓鱼，从他们的身形看，像是爷爷和孙子。 这也是发生在校外的、跟家人一起参加的活动。 几个小孩子在坐过山车，他们玩得很高兴、刺激。 类似的各种游戏我们都可以写。 思维导图 那次玩得真高兴 时间 地点 人物 玩的什么 写出快乐的心情 你玩得真高兴的经历 我印象最深的是在游泳馆学游泳，那天我总共学了两个小时，就差不多能丢掉游泳圈了，当时的心情既开心又激动。 我印象最深的是到黄山游玩，见识到了黄山四绝——奇松、怪石、云海、温泉，当时的心情很兴奋。 我印象最深的是跟姐姐一起搭乐高，我俩一起看图完成了一座很复杂的城堡，当时的心情很高兴，特别有成就感。 我印象最深的是__________________，当时的心情__________________________。 第一步：把要素介绍清楚。 怎样写玩的过程？ 我们要把什么时候发生的事、在哪儿玩、跟谁玩、玩什么以及最开心的部分等介绍清楚。 时间 地点 人物 玩什么 体现了“我”对游戏的喜爱 我们可以结合具体“玩”的内容，按一定顺序介绍，如时间先后顺序、游览顺序等，让读者对写作内容更加清晰明了。 第二步：按顺序介绍玩的过程。 用表示时间先后顺序的词语，把做肥皂泡、吹肥皂泡的过程写得很清楚。 我们可以把自己感觉有趣、好玩的地方写得具体一点儿。比如玩蹦床，蹦起来的那一瞬间最好玩，就多写写这一刻；又如掰手腕，若是感觉两人力气不相上下、相互对峙的部分最有趣，那就多写写这部分。 第三步：将好玩的地方写具体。 片段描写了别人的大陀螺和“我”的小陀螺比赛的情景，这个场景很有趣，写得生动、具体。 怎样表达快乐的心情？ 在玩的过程中，我们要把自己的动作、神态、心理活动等生动地描写出来，把“高兴”一词贯串整个描写过程，字里行间流露出快乐的心情。 写出了作者和小伙伴们吹肥皂泡时快乐、紧张的心情。 动词 片段通过动作描写，体现出“我们”放风筝时的快乐心情，久久不愿歇下来。 原文 评价 由于鼓声停的时候，纸球是在他们两个人手中的——一个将放未放，一个将收未收，选谁都不太能服众。于是，老师让天天和乐乐一起上讲台表演节目。我平复了一下因传球而紧张的心情，伸出手去拍后桌乐乐的肩膀，用夸张的语气说：“天哪，你俩好幸运啊！第一次就 片段节选的是击鼓传球的结果，以及天天和乐乐表演节目带来的效果这部分内容，语言生动活泼，很有趣。 片段中用了“服众”“平复”“夸张”等词语，恰到好处地描写出游戏过程中同学们的反应。 原文 评价 选中了你们！这中奖率，啧、啧。”他俩走上讲台，一人唱歌，一人伴舞，开始了他们的表演。天天的破锣嗓子很有辨识度，他一开口，大家就哈哈大笑起来。伴舞的乐乐就更好笑了。教室里笑声不断。 片段对“大家就哈哈大笑起来”以及“乐乐就更好笑了”两处描写不够具体，应该用上动作、神态描写等，把大家的状态和乐乐的伴舞写具体、生动。 ，那笑声有粗有细有高有低。有的同学笑得眼泪都流出来了，有的同学笑得连腰都直不起来了，还有的同学笑得肚子岔了气儿，躺在椅子上哎呦哎呦叫 ，他拍打着“小翅膀”，踮起脚尖，绕着天天“飞来飞去”。看到他们的表演，我都惊呆了！我拍着桌子，笑得上气不接下气！ 习作例文 对比中突出“挥网捉鱼”令“我”难忘。 我参加过许多活动，而最令我难忘的，是“挥网捉鱼