第13课《唐诗五首：钱塘湖春行》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《钱塘湖春行》教学设计 ——西湖组诗群文阅读 四川省仁寿县城北实验初级中学 魏华宾 教学目标： 1.理解、感受诗人们表达的思想感情。（重点） 2.把握借景抒情、情景交融的表现手法。（难点） 3.培养热爱生活、热爱劳动的感情。（素养） 教学方法： 朗读法、小组合作探究法 教学过程： 1、 新课导入： “上有天堂，下有苏杭”，杭州最美在西湖。西湖之美，美在她的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的浓淡相宜；西湖之美，美在她的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的浓墨重彩；西湖之美，美在她的“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的风雨变幻。今天，就请同学们随老师一道去领略西湖的湖光山色吧！ 2、 教学过程： 1. 诗人简介： 白居易（772—846）　唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，生于新郑（今属河南）。早年家境贫困，颇历艰辛。贞元进士，授秘书省校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。有《白氏长庆集》。 2.背景链接： 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。 3.诗歌朗读： ①教师播放录音范读，学生听读录音，做好轻重音、节奏停顿标注。 ②学生自由朗读，注意读准字音，读出节奏。 ③教师PPT展示： 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北/贾亭/西，水面初平/云脚/低。 　　 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。　 　　 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 　　 最爱/湖东/行不足， 绿杨阴里/白沙堤。 4.诗意感知：请同学们边看注释，边查工具书，疏通课文大意，如有不能理解的，做好圈点勾画。 5.教师PPT展示另三首西湖组诗： 晓出净慈寺送林子方 杨万里【宋】 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 六月二十七日望湖楼醉书 （其一） 苏轼【宋】 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 饮湖上初晴后雨 （其二） 苏轼【宋】 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 6.西湖组诗群文阅读： 学生小组合作探究完成学习任务。 ①西湖之事：说一说诗人们在西湖发生的事。 学生交流： 早春，白居易在西湖游玩。 夏日，杨万里与林子方赏荷。   苏轼在望湖楼观雨赏湖。 清晨，杨万里在净慈寺送好友。 雨后初晴，苏轼在望湖楼饮酒作诗。 ②西湖之景：四首诗分别描绘了什么季节的西湖美景？ 学生交流： 《钱塘湖春行》和《饮湖上初晴后雨（其二）》是描写春季的西湖美景； 《晓出净慈寺送林子方》和《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》是描写夏季的西湖美景。 ③西湖之景：你最喜欢西湖什么季节什么状态的景？ 学生交流： 先独立思考，再小组畅所欲言，合作探究。 西湖之景，美在晴天：        春有早莺新燕，活泼灵动；        春有繁花嫩草，生机勃勃；        夏有碧莲红荷，一望无际…… 西湖之景，美在雨天：        春雨有细密空濛之奇；        夏雨有瞬息万变之奇…… ④西湖之景：哪一首诗中描写西湖景的手法最独特？ 学生交流： 先独立思考，再小组畅所欲言，合作探究。 最美西湖，还美在诗人手法运用，娴熟自如： 最美西湖，美在远景近景的层次； 最美西湖，美在色彩鲜明的对照； 最美西湖，美在刚柔相济的和谐； 最美西湖，美在动静相衬； 最美西湖，美在比喻拟人； 最美西湖，美在季节更替里的变幻莫测    ……  ⑤西湖之人：用什么成语或是句子描述这三位诗人？ 教师PPT展示三位诗人与西湖的渊源： 白居易与西湖 唐穆宗长庆二年（822年）七月，白居易被任命为杭州的刺史（即州最高长官）。任期三年。《钱塘湖春行》写于任职期间。 一生作诗3600多首，其中写西湖山水的诗就有200余首，为历代写西湖诗歌最多之人。 他主持疏浚六井，以解决杭州人饮水问题。 又见西湖淤塞农田干旱，修堤蓄积湖水，以舒缓旱灾所造成的危害，并作《钱塘湖石记》，将治理湖水的政策、方式与注意事项，刻石置于湖边。 离任前，他还将自己俸禄的大部分留存官库，作为疏浚西湖的固定基金。用去多少，由继任者补足原数。嗣后沿袭成为一种制度，持续50年之久。 苏轼与西湖 宋神宗熙宁五年（1072），在神宗任用王安石期间，苏东坡因上万言书批评新法的缺陷而触怒了执政的新党，因而被