5.1自然地理环境的整体性课件2023-2024学年湘教版（2019）高中地理选择性必修1

自然地理环境的整体性 卧蚕眉课件 思 考 自然地理环境由哪些要素组成？ 1 试分析环境各要素之间的关系。 2 卧蚕眉课件 https://video.weibo.com/show?fid=1034:4656620886753369 2 自然环境的组成 地形地貌 动物植物 土壤 水文 气候条件 大气圈 水圈 生物圈 岩石圈 自然环境由 以气体物质为主的大气圈 液态水为主的水圈 固体岩石为主的岩石圈 生物有机体为主的生物圈组成。 自然环境由以气体物质为主的大气圈、液态水为主的水圈、固体岩石为主的岩石圈、生物有机体为主的生物圈组成。 3 自然地理环境的整体性 水循环 大气 大气 陆地 海洋 水汽 输送 径流 输送 降水 蒸发 降水 蒸发 生物循环 植物 微生物 环境 动物 岩石圈循环 岩浆岩 变质岩 沉积岩 岩浆 意义：进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 卧蚕眉课件 水无机盐 二氧化碳等气体、降水 氧等气体 有机物 无机盐 有机物 矿物质 尘埃 降水、风能 降水 “相互联系 相互制约 相互渗透” 生物 岩石 大气 水文 自然地理环境的整体性 水循环 大气 大气 陆地 海洋 水汽 输送 径流 输送 降水 蒸发 降水 蒸发 生物循环 植物 微生物 环境 动物 岩石圈循环 岩浆岩 变质岩 沉积岩 岩浆 意义：进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 卧蚕眉课件 地理环境各组成要素不是孤立存在和发展的，它们之间相互作用、相互影响，进行着物质和能量的交换，形成了地理环境的整体性。 思考：自然界中物质循环是双向的，能量传递也是双向的吗？ 自然界中物质循环是双向的，但是能量只能单向流动，不能循环利用。 卧蚕眉课件 判断图中体现了哪些自然要素之间的直接的关联性？ 植 物 气 候 热带雨林 地球之肺 卧蚕眉课件 亚马孙热带雨林被称为地球之肺的主要原因是产生的氧气占全球氧气总量的1/10,因此被称为地球之肺。 7 地 形 气 候 青藏高原 牦 牛 生 物 判断图中体现了哪些自然要素之间的直接的关联性？ 卧蚕眉课件 牦牛是中国青藏高原为起源地的特产家畜，也是“世界屋脊”著名的景观牛种。 牦牛高大威猛、躯体强健，大部分为褐黑色皮毛。对高寒严酷的青海生态条件有着杰出的适应能力。牦牛的身体毛长皮厚，是为了更好的防寒，和保暖。 8 地 貌 横断山区 十里不同天 气 候 判断图中体现了哪些自然要素之间的直接的关联性？ 卧蚕眉课件 自然地理环境的整体性 自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透，组成一个有机整体。 表现1 卧蚕眉课件 深居内陆 气候干燥降水稀少 风力作用强 沙漠砾漠 物种多样性低 *动植物稀少 *地表风阻小 地表水贫乏 *蒸发降水 *涵养水源能力低 西北地区自然地理环境各要素之间是如何相互作用的？ 11 深居 内陆 干旱 大陆性 气候 地表水贫乏，河流欠发育，多为内流河 水文 稀少 植被 土壤 流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成戈壁沙漠 地貌 卧蚕眉课件 12 思考：这一表现说明地理环境各要素之间是什么关系？ 植物繁茂 气候湿润 土壤贫瘠 侵蚀剧烈 气候全年高温多雨 右下图为亚马孙雨林改为耕地形成的癍块，以及频发的雨林火灾先后对比 某地区自然环境中的植被遭到大规模破坏之后，地表的蓄水能力下降，地面径流增加，对土壤冲刷加剧，造成水土流失，大气湿度减小，气候日渐干旱，整个自然地理景观发生了变化。 13 自然地理环境的整体性 某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，牵一发而动全身。 表现2 卧蚕眉课件 案 例 黄河水质的历史变迁 今天的黄河水质混浊，河水中泥沙含量为世界之最，每年“运输”的泥沙在16亿吨以上，下游的年泥沙淤积量约4亿吨。 如今河南开封一段，河床几乎与开封铁塔同高，黄河成了黄涛滚滚的“地上河”。 卧蚕眉课件 芮城 洛阳 开封 卧蚕眉课件 请说出黄河“黄涛滚滚‘地上河’”的成因。 给黄河下游地区带来什么影响？ 活动 1 2 卧蚕眉课件 该地区主要的地貌特征是怎样的？ 形成该特征的原因是什么？ 活动 1 2 卧蚕眉课件 过度放牧 毁林开荒 过度开垦 过度放牧 开垦坡地 砍伐森林 植被破坏 水文变化 地貌变化 土壤侵蚀 植被退化 气候变化 含沙量大，季节变化大 侵蚀沟谷，沟壑纵横 表土流失，肥力下降 覆盖率降低，逐渐消失 蒸发加剧，趋于干旱 水 土 流 失 加 剧 黄土高原地理环境各要素变化示意图 卧蚕眉课件 请说出黄河“黄涛滚滚‘地上河’”的成因。 给黄河下游地区带来什么影响？ 活动 1 2 卧蚕眉课件 河流上、中游 砍伐森林 水土流失 含沙量增加 下游河道泥沙淤积 抬升河床 地下水位升高 土壤盐渍化 河道泄洪能力降低