2.5《角的度量（一）》（教学课件）-四年级 数学上册 北师大版

角的度量(一） 小学数学·四年级（上） 北师大版·第二单元 结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解一度角实际有多大。 知道直角，平角，周角的度数及其大小关系，并会估测生活中角的大小。 体会角的大小在现实生活中的作用。 01 03 02 学习目标 重 让学生经历1°角的产生、发展过程，以及形成量角器的雏形。 帮助学生感受度量角的意义和认识角的度量单位。 重 点 难 点 重点 难点 生活中的角，你知道吗？ 新课导入 注：以上最后把手掌以上微偏向右边翻,使笔杆朝右后方约65~70度,是为了能清楚露出书写视野。而且能放松掉手腕扭力,使得手腕能处于一种完全放松的姿势和角度! 新课导入 23 同学们，∠A和∠B究竟谁大呢？我们有什么办法来比较吗？今天，我们就来一起研究角的度量。 角的度量 A B 新课导入 1 2 3 新课导入 2 长度 面积 角 ? 探索新知 3 长度 面积 角 ? 探索新知 5 长度 面积 角 ? 探索新知 7 活动一： 小角量大角 探索新知 8 1 1 1 ∠1的一半 （小角） ∠1一半的一半 （小小角） 比2个∠1多一些 比4个小角多一些 比9个小小角多一些 1 1 1 探索新知 9 360度 探索新知 11 1度 探索新知 12 10° 50° 90° 180° 20° 探索新知 13 活动二： 折一折 剪一剪 画一画 我想要的角 10° 探索新知 14 1 3 探索新知 15 1 3 1 探索新知 16 1 3 2 探索新知 17 1 3 3 探索新知 18 角的度量单位 10° 1° 将圆平均分成 360 份，其中的 1 份所对的角的大小叫作 1 度。 记作：1° 通常用 1°作为度量角的单位。 探索新知 你能用这个 360 度等分的圆估算出直角、平角、周角的度数吗？ 10° 1° 直角 1 直角 = 90° 平角 1 平角 = 180° 周角 1 周角 = 360° 探索新知 你能用这个 360 度等分的圆估算出角1、角2、角3 的度数吗？ 10° 1° 1 2 3 角1大约15度 角2大约33度 角3大约55度 探索新知 1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。 小试牛刀 2.估一估，下面的角有多少度？ 30° 80° 小试牛刀 3. 30° 60° 90° 120° 180° 270° 50° 小试牛刀 4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。 180° 平角 90° 直角 45° 锐角 小试牛刀 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 将圆平均分成 360 份，其中的 1 份所对的角的大小叫作 1 度（记作1°）。 通常用 1°作为度量角的单位。 1周角=360°，1平角=180°，1直角=90° 知识总结 角的度量 通过本节课的学习，你学到了什么？ 将一个圆平均分成360份，其中一份所对的角就是1° 通常用1°作为度量角的单位。 ， 1直角＝90° 1平角＝180° 1周角＝360° 用尺子测量角。 用自制的角测量。 知识总结 1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。 ∠1 ＜ ∠2 ＜ ∠3 11个格 12个格 比12格多 达标练习 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.把一张圆形的纸对折三次，想一想，填一填。 360° 180° 平角 90° 直角 45° 锐角 周角 达标练习 3.自制一个更小的角，测量∠1、∠2，哪个角更大一些呢？ ∠2比∠1大 1 2 达标练习 （1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？ （2）你能在图上找到两个50°的角吗？标一标。 4. 【选自教材P25 第3题】 120° 180° 270° 达标练习 （1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？ （2）你能在图上找到两个50°的角吗？标一标。 5. 【选自教材P25 第3题】 50° 50° 达标练习 6. 把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。 【选自教材P25 第4题】 360° （周角） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 180° 平角 90° 直角 45° 锐角 达标练习 为什么放大镜不能把角放大？ 放大镜可以把东西放大，可是有一件东西它却