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数 学
教与学 学导练
教与学·学导练·数学·九年级·上册·配人教版(内文)
第二十一章 一元二次方程
第10课时 实际问题与一元二次方程(三)
1.两个连续的整数相差______,两个连续的偶数(或奇数)相差______.
2.方程x(x-1)=6化成一般形式为____________,
该方程的解为_____________________.
1
2
x2-x-6=0
x1=-2,x2=3
用十进制来表示数:若一个三位数的百位数为a,十位数为b,个位数为c,则这个三位数可用字母表示为_____________________.
知识点一:数字问题
100a+10b+c
3. 一个两位数,个位数是a,十位数比个位数小2,则这个两位数用式子表示是__________.
11a-20
解决单循环、签合同、握手、对角线、互送礼物等问题:设参与数量为x,则单循环问题的总次数=
_____________,双循环问题的总次数=_________.
知识点二:单(双)循环问题
x(x-1)
x(x-1)
4. 一次排球邀请赛中,每个队之间都要比一场,赛程计划安排9天,每天安排4场比赛. 设比赛组织者应邀请x个队参赛,则可列一元二次方程为__________________. (化成一般形式)
x2-x-72=0
用“速度×时间=______”来表示线段的(边)长,再利用图形的面积公式或勾股定理等列方程求解.
知识点三:动点问题
路程
5. 如图21-10-1,在矩形ABCD中,AB=10 cm,AD=8 cm,点P从点A出发沿AB以2 cm/s的速度向点B运动,同时点Q从点B出发沿BC以1 cm/s的速度向点C运动,点P到达终点后,P,Q两点同时停止运动,若△BPQ的面积是6 cm2,设运动的时间为t s,则可
列方程为___________________.
(10-2t)t=6
【例1】一个两位数,个位数与十位数之和为5,将个位数与十位数对调后,所得的新数比原数的平方小497,求原来的两位数.
思路点拨:直接假设出原来的两位数的个位数为x,则十位数为5-x,进而表示出两数,得出等式求出答案.
解:设原来的两位数的个位数为x,
则十位数为5-x.
则10x+5-x=[10(5-x)+x]2-497.
解得x1=3,x2=(不合题意,舍去).
∴10(5-x)+x=10×(5-3)+3=23.
答:原来的两位数是23.
6. 已知三个连续奇数,其中最小的数的平方的三倍减去25与两个较大的数的平方的和相等,试求这三个连续奇数.
解:设这三个连续奇数分别为n,n+2,n+4.
依题意,得3n2-25=(n+2)2+(n+4)2.
解得n1=15,n2=-3.
当n=15时,这三个连续奇数为15,17,19;
当n=-3时,这三个连续奇数为-3,-1,1.
答:这三个连续奇数分别为15,17,19或-3,-1,1.
【例2】(RJ九上P25T7)要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场),计划安排15场比赛,应邀请多少个球队参加比赛?
思路点拨:根据“比赛总场数=15”,列方程即可.
解:设邀请x个球队参加比赛.
由题意,得=15.
解得x1=6,x2=-5(不合题意,舍去).
答:应邀请6个球队参加比赛.
7. 某中学要组织一次篮球赛,赛制为双循环形式(每两队之间赛两场),计划安排12场比赛,应邀请多少个球队参加比赛?
解:设邀请x个球队参加比赛.
由题意,得x(x-1)=12.
解得x1=4,x2=-3(不合题意,舍去).
答:应邀请4个球队参加比赛.
【例3】如图21-10-2,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=5 cm,BC=7 cm. 点P从点A开始沿AB边向终点B以1 cm/s的速度移动;点Q从点B开始沿BC边向终点C以2 cm/s的速度移动,当其中一点到达终点时,另一点随之停止. 点P,Q分别从点A,B同时出发, 出发多少秒后,PQ的长度为5 cm?
思路点拨:设出发t s后,PQ的长度为
5 cm,在Rt△PBQ中,利用勾股定理建
立一元二次方程并求解.
解:设出发t s后,PQ的长度为5 cm,
则BP=(5-t) cm,
BQ=2t cm.在Rt△PBQ中,
根据勾股定理,得PQ2=BP2+BQ2,
即25=(5-t)2+(2t)2.
解得t1=0(不合题意,舍去),t2=2.
答:出发2 s后,PQ的长度为5 cm.
8.如图21-10-3,在△ABC中,∠B=90°,AB=5 cm,BC=7 cm.点P从点A开始沿AB边向点B以1 cm/s的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C以2 cm/s的速度移动.
(1)如果点P,Q分别从点A,B同时出发,
那么几秒后,△PBQ的面积