3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 言有物而行有格也。 道之以德，齐之以礼，有耻且格。 我希望皇上重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用之国的人才。 说话要有内容，行为要体现出本人的品格。 用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。 谈谈如何理解这些语句中的“格”字？ 格 规矩、标准 品格、风格 设计意图 ：通过学生学过的诗词和田字格来解读青春有格，“青春有格”是说青春也需要规范和引导，由此导入本课。 小结 1 什么是“行己有耻”？（内涵） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做；我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 损坏防疫设施 医护人员遵守劳动纪律 隐瞒境外出行史 遵守疫情期间的要求 配合社区防疫人员检查 用过的口罩随手乱扔 √ √ √ × × × 看疫情防控期间的图片·请你判断下面哪些行为是文明行为，是有羞耻心的表现？哪些是不文明行为，没有羞耻心？ 设计意图：看图片让学生了解什么行为是可耻行为，我们要做文明的人，要做有羞耻之心的人。 小结 2 为什么要做到“行己有耻”?(原因） 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 3、如何提高辨耻能力？ 对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。 羞恶之心，义之端也。----孟子 如何提高辨耻能力？ 对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。 在行动之前，审查愿望； 在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 羞恶之心，义之端也。----孟子 羞恶之心 是非善恶 结合图片看教材P28规则种种·谈启示 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 不伤害别人 不说谎，不欺骗 遵纪守法 树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做 信守承诺 设计意图：通过阅读教材材料引导学生明白青春的我们要有底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆座落在南京市江东门。每年，各界人士及青少年都要来此敬献花圈并进行祭奠活动，我国于2014年起将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。提醒人们要“牢记历史，勿忘国耻，奋发向上，振兴中华。” 我们为什么要“勿忘国耻”? 正视耻辱，有利于树立对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。 能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 我们的行为在证明并塑造着我们自己。 放学后小林和小刚结伴回家，途中他们路过一个网吧,，网吧老板热情地和他们打招呼，面对网络游戏的诱惑和老板的热情招徕，小刚高兴地跟老板走了进去，而小林独自一人回了家。 你怎样评价他们的行为？给我们什么启示？ 为追求新潮和酷感，3名中学生竟想出了用吸食毒品作为庆祝生日的方式。他们觉得很多明星都吸，很酷，很“拽”。 “行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 小结 3 怎样做到“行己有耻”？（要求） 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 “行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情,纠正自己的行为。 例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。 例如,放学回家先做作业的力量 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。 例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间 看教材P29方法与技能·增强自控力的方法 设计意图：了解增强自控力的方法。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 止：达到 ；至：最 止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 二、止于至善 探 究 新 知 3.什么是“止于至善” (P29) ①“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ②是一种向往美好、永不言弃的精神状态 （补充） 谈谈你对这则材料的感悟，并说一说你以后的打算。 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 阅读感悟 阅读教材P30“微尘”，思考以下问题： 120 K SHARE 视频中你看到了哪些善举？ 这些“善举”对我们做到止于至善有什么启发？ 你身边有这样的榜样吗？榜样有什么