精品解析：山西省太原市山西大学附中2022-2023学年高三上学期期中语文试题

学科网 山西大学附中2022~2023学年第一学期高三年级期中考试 语文试题 考试时间：150分钟考试内容：综合命题人：高晶审核人：武永芳 一、现代文阅读(37分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小趣。 化景物为情思，这是对艺术中虚实结合的正确定义。以虚为虚，就是完全的虚无：以实为实，景物就 是死的，不能动人：唯有以实为虚，化实为虚，就有无穷的意味，幽远的境界。清人笪重光《画荃》说：“实 景清而空景现”“真境通而神境生”“虚实相生，无画处背成妙境。”清人邹一桂《小山画谱》说：“实者 逼肖，则虚者自出。”这些话也是对于虚实结合的很好说明。艺术通过通真的形象表现出内在的精神，即用 可以描写的东西表达出不可以描写的东西。 我们举一些实例来说明这个问题。 《三盆口》这出京戏，并不熄掉灯光，但夜还是存在的。这里夜并非真实的夜，而是通过演员的表演 在观众心中引起虚构的黑夜，是情感思想中的黑夜。这是一种“化景物为情思”。《梁祝和送》可以不用布 景，而凭着演员的歌唱、谈话、姿态表现出四周各种多变的景致。这景致在物理学上不存在，在艺术上却 是存在的，这是“无画处皆成妙境”。这不但表现出景物，更重要的结合着表现了内在的精神。因此就不 是照相的真实，而是挖掘得很深的核心的真实。这又是一种“化景物为情思”。 诗人欧阳修有首诗：“夜凉吹萄千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒闲无赖客思家。”这里 情感好比是水，上面飘浮着景物。一种忧郁美丽的基本情调，把几种景致联系了起来。化实为虚，化景物 为情思，于是成就了一首空灵优美的抒情诗。 《诗经·硕人》：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”前 五句堆满了形象，非常“实”，是“错采镂金、雕绩满眼”的工笔画。后二句是白描，是不可捉摸的笑， 是空灵，是“虚”。这二句不用比喻的白描，使前面五句形象活动起来了。没有这二句，前面五句可以使 人感到是一个庙里的观音菩萨像。有了这二句，就完成了一个如“初发芙蓉，自然可爱”的美人形象。 近人王蕴章《燃腊余韵》载：“女士林楹林，福建莆田人，幕春济宁（山东）道上得诗云：‘老树深深 俯碧泉，隔林依约起炊烟。再添一个黄鹂语，便是江南二月天。’有依此绘一便面（扇面）者，福林曰：‘画 困好，但添个黄鹂，便失我言外之情矣。’”在这里，诗的末二句是由景物所生起之“情思”，得此二句遂 能化景物为情思，完成诗境，亦即画境进入诗境。诗境不能完全画出来，此乃“诗”与“画”的区别所在。 画实而诗为画中之虚。虚与实，画与诗，可以统一而非同一。 以上所说化景物为情思、虚实结合，在实质上就是一个艺术创造的问题。艺术是一种创造，所以要化 第1页/共10页 命学科网 。组卷网 实为虚，把客观真实化为主观的表现。清代画家方士庶说：“山川草木，造化自然，此实境也：画家因心造 境，以手运心，此虚境也。虚而为实，在笔墨有无间。”这就是说，艺术家创造的境界尽管也取之于造化自 然，但他在笔墨之间表现了山苍木秀、水活石润，是在天地之外别构一种灵奇，是一个有生命的、活的， 世界上所没有的新美、新境界。凡真正的艺术家都要做到这一点，虽然规模大小不同，但都要有新的东西， 他的作品才能丰富世界，才有价值，才能流传。 (摘自宗白华《美学散步》) 1,下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是〔) A京剧《三岔口》通过演员的表演在观众心里构成的情感上的黑夜，达到了“无画处皆成妙境”的效果。 B.艺术作品往往会通过对形象的逼真刻画来表现其内在的精神，即用能够描写的事物表现不能描写的事物， 由此可见，艺术更注重虚构。 C.艺术家创造的境界来自客观世界，但区别于客观世界，规模无论大小，都要有新的东西，惟其如此，作 品才得以流传。 D.“实者逼肖，则虚者自出”等句子说明艺术只要通过对形象的逼真刻画就可表现其内在的精神。 2.下列对原文论证相关分析，不正确的一项是() A.文章采用总分总式论证结构，主体部分则采用并列式论证结构，论据充分，条理清晰。 B.文章引用戏剧、诗歇、雕塑、绘画等多个艺术领域的材料，探讨了在艺术作品中“化景物为情思”的思 想。 C.文章引用王蕴章《燃腊余韵》中记载的材料是为了说明诗境和画境可以统一而非同一。 D.文章论述深入浅出，既体现了美学的理论高度，又对艺术创造有一定的指导意义。 3.下列说法中，对“虚实”关系的分析不正确的一项是() A社甫《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”一联既是描写柯堂内的景物，也流露出对诸葛亮 的深沉怀念。表面写景，内里却是抒情。 B.柳永《雨霖铃》中“今肖酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”通过对景物的实写，表达词人对朋友的留恋之 情。 C.范仲淹《苏幕遮·怀旧》中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，借芳草怀远，