第六课 实现人生的价值 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值（价值观） 1 目录 01 价值与价值观 03 人生价值的创造与实现 02 价值判断与价值选择 2 第一部分 价值与价值观 3 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。 ◎物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？ 1、哲学上的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 注意： “事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 “主体”一般指的是人。 “事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 一、人的价值 满足病人的精神需要 满足病人营养需要 满足病人的健康需要 满足病人住的需要 营养价值 医疗价值 精神价值 生存价值 内容 个人对社会的责任和贡献（贡献） （社会价值） 社会对个人的尊重和满足（索取） （自我价值） 人是价值的创造者 人是价值的享受者 首位 从属地位 2、人的价值 ⑴人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值是社会价值和自我价值的统一 ⑵人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。 区分：物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 在现实生活中，人们对不同事件和行为往往有不同的看法。 例如，在经济活动中，人们会形成关于商品的价值和使用价值的不同认识；在政治活动中，人们会形成关于政治举措的成败功过的不同评价； 在道德实践中，人们会形成关于人类言行的是非荣停的不同认识； 在科学活动中，人们会形成关于科研成果的水平高低和贡肤大小的不同评价。 ◎在上述实践活动中，导致人们不同的认识和评价的原因是什么？ 在上述实践活动中，导致人们不同的认识和评价的原因是他们的价值观不同，因此必然会影响着对事物的认识和评价。 二、价值观及其导向作用 1、价值观的含义 价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点。 范畴 属于社会存在范畴， 是客观的。 属于社会意识范畴， 是主观的。 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。 片面注重经济价值 价 值 观 乱砍滥伐 科学生态价值观 保护环境 生态系统衰退 将会改善生态环境 价值观 选择 结果 影响 影响 影响 影响 2.价值观的导向作用 ⑴价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ⑵价值观是人生的重要向导。 正确 价值观 作出正确的人生选择 错误　价值观 作出错误的人生选择 对社会作出贡献 价 值 观 人生误入歧途 3、价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 三、培育和践行社会主义核心价值观 1.培育和践行社会主义核心价值观的意义 ⑴社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求； ⑵社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 2、社会主义核心价值观的基本内容 回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 3、弘扬社会主义核心价值观的要求 ⑴使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； ⑵使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫； ⑶使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 被誉为“当代雷锋”的郭明义几十年来如一日，助人为乐、无私奉献、传递爱心。如今，其爱心团队遍布全国，成员已超过10万人。这反映出 ①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献 ②价值观作为一种社会意识，对社会存在起着决定作用 ③实现人生价值要积极投身于为人民服务的实践中去 ④价值观对人生道路选择起着积极的导向作用 A、①② B、②③ C、①③ D、③