《2.2呼吸与健康生活受我们的呼吸》（课件）教科版四年级科学上册

第2单元 呼吸与消化 2.2 呼吸与健康生活 科学概念目标 （1）呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。 （2）人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。 （3）经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。 科学探究目标 （1）合理使用实验记录单，做好数据的获取与记录，并进行数据分析。 （2）依据实验现象、相关信息资料，对呼吸次数加快的原因进行分析。 科学态度目标 （1）愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。 （2）耐心、细致地完成测量活动。 科学、技术、社会与环境目标 认识到从空气中吸入的氧气能帮助我们维持生命活动。 教学目标 新课引入 思考：在什么状态下，我们的呼吸会发生变化？ 问题清单 ○呼吸为什么有时快有时慢？这与什么有关？ ○不同人的呼吸速度一样吗？ ○我们吸进去的气体和呼出来的气体有哪些区别？我们呼出来的“水汽”是怎么回事？ ○呼吸与我们的健康有怎样的关系？ ○在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？ …… 探索：演示呼吸过程，阅读资料 谁来演示一次呼吸并说一说呼吸的路径？ 探索：演示呼吸过程，阅读资料 交流：我们吸入的气体和呼出的气体是一样的吗？ 资料 我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 探索：演示呼吸过程，阅读资料 读了上面的图文资料，你对我们吸入和呼出的气体有什么新的认识？ 呼吸的本质——气体交换 探索：哪些活动会加快每分钟的呼吸次数 问题1：哪些活动会增加每分钟呼吸的次数？哪些活动又会减少每分钟的呼吸次数呢？ 问题2：我们怎样比较不同状态下每分钟呼吸次数的不同？ 探索：哪些活动会加快每分钟的呼吸次数 活动：测量安静状态下每分钟呼吸次数。 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟的呼吸次数 探索：哪些活动会加快每分钟的呼吸次数 活动：测量运动后每分钟呼吸次数。 活动 原地跳1分钟 原地下蹲1分钟 静坐5分钟 每分钟的呼吸次数 研讨问题1：分析数据，哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？ 研讨 很多活动会影响我们每分钟的呼吸次数，如做一些体育运动会使我们每分钟呼吸的次数增多，而静下来休息或睡眠则会减少我们每分钟呼吸的次数。 研讨问题2：运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？ 研讨 我们体内的所有细胞都需要空气中的氧气来维持生命。运动后，人体需要消耗更多的氧气，所以呼吸的次数要比不运动时多。呼吸次数的增加可以增加氧气的摄入，为身体各器官的正常工作提供养料，同时将二氧化碳等及时排出体外，有利于我们的身体健康。 研讨问题3：伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？ 研讨 人体需要的氧气进入血液后，需要心脏跳动进行血液循环，将氧气运送到身体各个器官。人在不同状态下，每分钟呼吸次数会发生变化，每分钟心跳次数也会发生变化。由此可见，人体是一个多器官共同参与并协作完成各项生命活动的大系统。 拓展 资料 我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 通过今天的学习，你对呼吸有什么新的认识？ （1）填空。 ①我们体内所有的细胞都需要空气中的________来维持生命。 ②人的呼吸实际上是在进行气体交换，使________进入血液，同时排出________。 ③我们在运动后，每分钟呼吸的次数________了，每分钟心跳的次数________了。（填“增加”或“减少”） （2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①人呼出的气体和吸入的空气相比，氧气减少了。（ ） ②人在安静状态下和跳动20次后每分钟呼吸的次数是一样的。（ ） ③人在睡眠时每分钟呼吸的次数最少。（ ） ④运动后，呼吸速度加快，但心跳速度不受影响。（ ） ⑤经常参加体育锻炼，可以提高呼吸功能，保持身体健康。（ ） 基础达标 （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①人呼出的气体和吸入的空气相比，（ C ）增加了。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 ②人呼出的气体和吸入的空气相比，下列成分中的（ A ）没有变化。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 ③下列情况中，一分钟呼吸次数最多的是（ C ）。 A.安静状态 B.慢走20步后