第三单元《5以内的认识和加减法》（单元复习课件）一年级数学上册 人教版

第3单元 1-5的认识和加减法 人教版·一年级上册 单元知识体系梳理 1 重难点易错点剖析 2 变式巩固练习 3 综合拓展延伸 4 Text here 单元知识体系框架梳理 1～5的认识和加减法 1～5的认识 比 大小 分 与 合 第 几 加 法 减法 0的认识 ce3fa2d3-9e1d-4aca-b007-7abe3be5a6f1.source.default.zh-Hans Text here 重难易错点剖析 Text here 重难易错点剖析 (1)1 增加1 是(　)，3 增加1 是(　)。 (2)4 减少1 是(　)，5 减少1 是(　)。 (3)2 增加1 是(　)，3 减少1 是(　)。 ○○ ○○○ ○○○○ ○○○○○ 2 4 3 4 3 2 画一画，填一填 生活中个数是1-5的物体， 都可以用1-5各数表示。 1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。 1～5的认识 4ea784ee-7d9c-4580-9e60-7f50d2d1424d.source.default.zh-Hans Text here 重难易错点剖析 Text here 重难易错点剖析 3 ＜ 4 3 4 5 ＞ 4 5 4 3 ＝ 3 3 3 比一比，填一填 用“＞”“＜”“=”表示大小关系。 哪边的数大，开口就朝向哪边。 比大小 4ea784ee-7d9c-4580-9e60-7f50d2d1424d.source.default.zh-Hans Text here 重难易错点剖析 (1)(　)号小朋友跑得最快，排在第(　)。 (2)1 号小朋友排在第(　)，他后面有(　)人，前面有(　)人。 (3)(　)号小朋友排在第3。 5 1 4 1 3 3 一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。 第几 4ea784ee-7d9c-4580-9e60-7f50d2d1424d.source.default.zh-Hans Text here 重难易错点剖析 2 2 4 2 1 1 3 2 1 看图填数 5 2 3 5 3 2 5 4 1 分与合 Text here 重难易错点剖析 4 1 4 5 2 3 5 想一想，填一填 加法 把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。 算法： 点数法 接数法 利用数的组成计算 读作： 3加1等于4。 加号 Text here 重难易错点剖析 3 1 2 5 3 2 想一想，填一填 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。 算法： 倒着数 利用数的组成 想加算减 读作： 3减1等于2 。 减号 减法 Text here 重难易错点剖析 0 0 0 0的认识 “0”的含义：表示什么也没有。 也可以表示起点。 Text here 重难易错点剖析 0的认识 0 ＋ 5 5 4 － 4 0 3 － 3 0 想一想，填一填 两个相同的数相减,得数是0 。 任何数加上0或减去0,还得原数。 Text here 深化练习 1. 填一填。 比 多______。 有______个。 有______个。 比 少______。 5 4 1个 1个 Text here 深化练习 小朋友们排成一排，从左边数起小王排第3个，从右边数起，小青排第2个。 （1）小王右边有（ ）个小朋友。 （2）小青左边有（ ）个小朋友。 （3）这一排一共有（ ）个小朋友。 2 3 5 2. Text here 深化练习 3. 想一想可以怎样填，有几种填法？ 4 1 3 0 3 2 2 1 2 3 1 2 1 4 0 3 Text here 拓展练习 4. 已知 + =4， + =5， 则 =（ ）， =（ ）。 2 3 数学是有用的，数学是好玩的