7.1 自然特征与农业 教案 2022-2023学年初中地理人教版八年级下册

7.1 自然特征与农业 1、 教学目标 1.学会描述南方地区的地理位置特点。 2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。 3.了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。 4.运用南方地区的地形图，找出南方地区的地理位置和范围。 5.在图7.3中找出四川盆地、云贵高原、长江中下游平原以及东南丘陵的位置，说出它们的地形、气候、植被、土壤等自然特征。 6.通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产 、生活方式的深刻影响。 2、 教学重难点 教学重点： 1.掌握南方地区的自然地理特征； 2.南方地区自然环境对农业生产、生活的影响 教学难点： 南方地区的自然环境对生产和生活的影响。 3、 教学方法：读图分析法、启发式讲述法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法 4、 课前准备：多媒体课件、地图 5、 教学过程 （1） 新课导入 教师：多媒体播放南方地区典型的自然景观、农田景观图片，初步引导学生感性认识南方地区的自然环境。 讲述：生活在南方，除了我们日常所观察到的，通过南方景观图的欣赏，我们对南方地区的环境更加熟悉了，今天就让我们进一步了解我们居住的南方地区的自然环境以及农业。 （板书）7.1 自然特征与农业 （2） 新课讲授 教师：展示《中国四大地理分区图》，引导学生从上图中找出我国的四大地理区域南方地区。 学生：指图说出南方地区。 教师：引导学生读教材P45图《7.3 南方地形图》，描述南方地区的大致范围。 学生：南方地区大致位于秦岭──淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。 教师：请在图中找出南方地区的四大地形区。 学生：主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。 教师：通过课本45页《7.3 南方地形图》，要求学生能够找出这四大地形区，通过图左下角的海拔图例估计大致海拔。 学生：（读图）四川盆地海拔200~500米左右；云贵高原海拔1000~2000米左右；长江中下游平原海拔200米以下；东南丘陵海拔200~500米左右。 注意：对四大地形区进行比较，是课本上的一个活动题。课本46页活动2.从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区的地形特征。 【小组活动】 过渡：现在分两个大组分别探讨课本46页，比一比哪组更优秀。 探究一：冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖的原因? 探究二：西双版纳不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响的原因? 教师：当有寒潮来袭，四川盆地和同纬度的长江中下游地区，哪个比较温暖?为什么? 学生：（看图思考得出结论）四川盆地比较温暖，因为盆地北面有高山阻挡。 教师：什么山? 学生：秦岭、大巴山。 教师：非常好，同学们观察非常仔细。再观察云南南部的西双版纳很少受寒潮影响，而广州却能受到影响，为什么? 学生：（通过观察得出结论）西双版纳北部的高山阻挡了来自北方的寒潮。而同纬度的广州北面没有高大山脉的阻挡，所以仍能受到寒潮影响。 教师：总结。 教师承转：南方地区的东部、西部分别跨我国地势的哪些阶梯?地形以什么为主?是否存在差异呢?请查看南方地区的地形图和我国东西部差异图片回答这些问题。 引导学生观察《图7.4 南方地区东西地形差异》图： 学生：观察三幅图，思考后得出结论。 学生：西部位于我国地势的第二级阶梯，地形以高原、盆地为主；东部跨越我国地势的第三级阶梯，地形以平原、丘陵为主。 教师：回答的非常好。南方地区地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。 知识回顾：根据南方地区所处的纬度位置判断，该地区处于哪个温度带?气温和降水有什么特点?处于哪个干湿地区? 学生：大部分地区处于亚热带，少部分地区处于热带。 学生：南方地区气温高，降水多；处于我国四大干湿区中的湿润区。 教师总结：南方地区纬度较低，最热平均气温为28~30℃，最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。 注意：这部分知识是对中国气候知识的复习和巩固，注意引导这些知识时一定要结合我国气温与降水图以及分布规律来进行，以达到让学生融会贯通的目的。 承转：南方地区为什么被称为“红土地”? 学生：南方地区由于水热充足，这里植被常绿。在湿热的环境下往往发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。 （板书）一、气候湿热的红土地 1. 位置和范围 2. 地形 3. 气候 4. 土壤 教师：请预习课本47-48页，从