7.1自然特征与农业 教学设计 -2024-2025学年人教版地理八年级下册

本文围绕南方地区自然特征与农业展开，承接区域地理学习基础，为深入探究区域发展奠基。通过分析自然与农业关系等环节，渗透人地协调观、综合思维、区域认知及地理实践力等核心素养。 该设计亮点在于采用实验、案例、比较法，借助多媒体与地图等教具。从学生层面提升地理思维与实践能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

教案 课 题 自然特征与农业 备课人 授课日期 教学目标 （1）人地协调观：通过分析南方地区的自然特征与农业的关系，理解自然环境对农业生产的影响，树立因地制宜的可持续发展观念。 （2）综合思维：运用地图、图表等工具，综合分析南方地区的地形、气候、土壤等自然要素，培养全面、系统的地理思维能力。 （3）区域认知：通过区域比较和案例分析，掌握南方地区的自然地理特征及其内部差异，提升区域认知能力。 （4）地理实践力：通过课堂活动和实践活动，如观察地图、分析数据等，提升学生的地理实践能力和问题解决能力。 教 学 重 点 与 难 点 （1）理解南方地区复杂多样的地形特征及其对气候和农业的影响，培养学生的区域综合分析能力。 （2）分析南方地区水热条件对水田农业发展的作用，引导学生树立因地制宜的农业发展观。 媒体教具 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示南方地区的自然景观、农田景观图片，以及南方地区地形图和气候图。 （2）《人教版地理八年级下册》教材，供学生参考和完成活动题。 （3）地理挂图，包括南方地区的地形图和气候图，以便学生在课堂上直观观察和学习。 教法学法 实验法、案例法、比较法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入新课 展示图片，引入南方地区 展示：多媒体播放南方地区典型的自然景观、农田景观图片。 讲述：通过这些精美的图片，我们不仅可以欣赏到南方地区的美丽景色，还能更加深入地了解这片土地的自然环境和农业特点。今天我们将一起探索南方地区的自然特征及其农业发展。 板书：第一节 自然特征与农业 二、讲授新课 活动一：认识南方地区的地理范围 利用教材地图，学生自己找出南方地区的地理范围 （1）活动要求：请同学们在课本第 45 页图 7.3 上找到并标注出南方地区的地理范围。 （2）学生活动：学生观察地图并在地图上进行标注。（生：秦岭 — 淮河以南，青藏高原以东，东面和南面濒临东海和南海） （3）教师指导：请几位同学上来展示他们的标注，并解释他们标注的原因。（生：略） （4）教师总结并板书：地理范围：秦岭 — 淮河以南，青藏高原以东，东面和南面濒临东海和南海。 活动二：分析南方地区的地形特征 展示地形差异图，引导学生小组合作归纳地形特征 （1）多媒体展示：教材第 45 页图 7.4，展示南方地区东西部的地形差异图。 （2）学生小组合作：请同学们分成小组，在图 7.3 地形图上找出三处地形区（西部、东部、沿江）的大致位置，并归纳这些地形区的特点。 （3）学生汇报：各小组代表在多媒体地图上指出三处地形区的位置，并描述它们的特征。（生：西部主要是高原和盆地，东部是平原、低山和丘陵交错分布，沿江地区有平原和三角洲） （4）教师总结并板书： 西部：高原和盆地为主 东部：交错分布的平原、低山、丘陵 沿江：平原和三角洲 过渡：从地形特征到气候特征 引导学生观察我国气温和降水图，归纳南方的气候特征 （1）过渡语：了解了地形特征后，下面我们来探讨南方地区的气候特征。请大家观察我国气温和降水图，结合教材中的内容，归纳南方地区的气候特征。 （2）学生活动：学生观察图片，阅读教材，尝试归纳南方地区的气候特征。（生：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润） （3）教师指导并板书： 气候：亚热带季风气候 夏季：高温多雨 冬季：温暖湿润，水热充足 （4）进一步讲解：由于南方地区气候湿热，这里植被常绿，土壤发育为红色土壤，因此被称为 “红土地”。 了解四川盆地和云贵高原 自主学习阅读材料，了解四川盆地和云贵高原的地理特征 （1）过渡语：虽然南方地区大部分地区具有相似的气候特征，但不同区域的地理特征也有所不同。请大家阅读 “阅读材料”，了解四川盆地和云贵高原的地理特征。 （2）学生自主学习：学生阅读教材中的相关材料，了解四川盆地和云贵高原的地理特征。 （3）教师提问：四川盆地和云贵高原有哪些独特的地理特征？（生：四川盆地地势较低，四周多山，气候湿润，土壤肥沃；云贵高原则地形崎岖，海拔较高，生物多样性丰富） （4）教师总结：四川盆地地势较低，气候湿润，有利于农业发展；而云贵高原则地形复杂，生物多样性丰富，适合多种经济作物的生长。 三、讲授南方地区的农业 活动三：了解南方地区的农业特点 展示农业景观图，师生共同归纳南方地区以水田农业为主 （1）展示：丘陵地区和平原地区的农业景观图。 （2）师生讨论：请同学们观察这些图片，并归纳南方地区的主要农业类型。（生：主要以水田农业为主） （3）教师板书：农业类型：水田农业 （4）展示：南方地区主要农作物的图片，请同学们归纳南方地区的粮食作物和经济作物。（生：粮食作物主要是水稻，经济作物有甘蔗、油菜、橡胶、茶等） （5）教师总结并板书： 粮食作物：水稻 经济作物：甘蔗、油菜、橡胶、茶等 （6）活动四：完成教材第 48 页的活动题。 （7）教师提问：南方地区为什么适合种植这些作物？（生：因为南方地区气候湿热，水热条件充足，适宜这些作物生长） （8）学生回答：南方地区气候湿热，水热条件充足，适合水稻等作物生长。经济作物如甘蔗、油菜、橡胶、茶等也需要充足的水热条件。 四、课堂小结 让学生分享本节课的收获，教师适当给予指导 （1）教师提问：通过这节课的学习，你们有哪些新的收获和体会？ （2）学生分享：略 （3）教师总结：今天我们学习了南方地区的自然特征和农业特点。南方地区气候湿热，地形复杂多样，以发展水田农业为主，主要种植水稻，经济作物有甘蔗、油菜、橡胶、茶等。希望大家能够理解自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。 五、课堂反馈练习 完成课堂反馈练习 （1）展示课堂反馈练习题目： 南方位于______以南、以东、濒临、______； 主要的四大地形区：、、、； 气候，特征：、； 农业，粮食作物：，经济作物：、、、______。 下列表示南方农作物的一组是：（ ） A．小麦、玉米、谷子、高粱等 B．水稻、油菜、甘蔗、橡胶等 C．小麦、棉花、谷子、甜菜等 D．青稞、小麦、棉花、葡萄等 农作物收获次数的多少，与该地区生长期的长短有关。据此判断，下列地形区农作物收获次数最多的可能是（ ） A．华北平原 B．东北平原 C．珠江三角洲 D．长江三角洲 （2）学生完成练习，教师巡视并提供帮助。 （3）教师订正答案： 秦岭 — 淮河、青藏高原、东海南海 四川盆地、云贵高原、东南丘陵、长江中下游平原 亚热带季风、夏季高温多雨、冬季温暖湿润 水田，水稻；甘蔗、油菜、橡胶、茶 B C （4）教师点评：大家完成得非常好，看来大家都对南方地区的自然特征和农业特点有了很好的理解。希望大家继续保持这种学习热情，继续深入学习地理知识。 作业布置 （1）请结合所学内容，绘制一幅南方地区的地形简图，并标注出主要的地形区，用简要文字描述南方地区的气候特征。 （2）分析南方地区的自然条件对其农业的影响，列举至少两种适合南方种植的粮食作物和两种经济作物。 学科网（北京）股份有限公司 $$