1 大数知多少——万以上数的认识(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年四年级上册数学同步教案(青岛版)

一 大数知多少—一万以上数的认识 单元备课 第一单元 本单元所需课时数 10课时 本单元在学生认识万以内的数，能正确读、写万以内数的基础上，教学认 主要内容 识万以上的数。通过让学生感受生活中的大数，认识万以上的数，会读、写万 以上的数和整万、整亿的数，感受这些大数的实际意义。了解十进制记数法， 会用“万”“亿”作单位表示大数。认识近似数，会用“四舍五入”法取近似 数。进一步体会大数在日常生活中的作用，能运用认识的数进行简单的交流。 教材分析 本单元是在学生认识万以内数的基础上进一步学习认识万以上的数。这是 认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养学生的估算意识具有重要的 意义。 1.结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计 数法；能正确地读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数进行合 理的估计。 教学目标 2.会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数，体会用“万” 或“亿”为单位计数的简捷性：在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入” 法，会求一个数的近似数，体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。 3.引导学生经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展 数感：在建立数的概念的过程中，发展迁移能力和推理能力：能自觉和同伴交 流，体验合作成功的乐趣 重点、 重点：认识计数单位万、十万、百万、千万、亿及万以上数的读写。 难点 难点：求一个数的近似数。 1.引导学生在现实情境中感受大数的意义，学习读写万以上的数。 教与学建议 2.重视学生迁移能力的培养。注重操作与演示，让学生经历数概念的形成 过程。重视估计意识的培养，发展学生的数感。 3.探索万以上数的读、写、比较方法，鼓励方法多样化。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 1.认识较大的计数单位、十进制计数法1课时 2.万以上数的读法1课时 3.认识较大的计数单位、万以上数的读法练习课1课时 单元 4.万以上数的写法1课时 5.万以上数的大小比较1课时 时分配 6.把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”为单位的数1课时 7.万以上数的大小比较及改写练习课1课时 8.近似数1课时 9.近似数练习课1课时 10.相关链接一一数字编码1课时 1.1 认识较大的计数单位、十进制计数法 课题 认识较大的计数单位、十进制计数法 课型 新授课 教学内容 教科书第1-2页红点1、红点2的内容 1、结合具体情境，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十 进制计数法。 2、经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。 教学目标 3、能对大数目进行合理的估计，能自觉地与同伴交流，体验合作成功 的乐趣。 4、鼓励学生多渠道收集信息、处理信息，在学习知识的同时了解搜集 信息的途径和方法。 教学重点 认识较大的计数单位，了解十进制计数法。 教学难点 掌握数位顺序表。 教学准备 实物投影仪：多媒体课件：计数器。 教学过程 备注 一、 情境设计，导入新课 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 教师：同学们，2008年，我国在北京举行奥运会，大家都知道吗？ 2008年奥运会上，各国健儿在水立方、在鸟巢创造了辉煌，今天，我 们一起走进北京看看那里的情况。 (课件出示) 设计情境， 引入新课。 选择学生 熟悉的素 教师：同学们，你们知道这是什么地方吗？你们都了解哪些？（多 材，让学生 媒体出示) 在熟识的 学生进行回答。 情境中学 教师：关于水立方、鸟巢、奥林匹克公园和中国国家大剧院，你 习新知。 们都了解哪些？（小组内交流） 多媒体继续出示，请同学们仔细观察。学生们边观察，边交流数 据信息。 (1)提取数据信息“十万”“258000”“91000”“11350000” “6800000”“4050000”“118900”“2688000000”。 (2)根据数据信息，提出自己的问题。 学生读图，遇到困难。 教师：大家遇到困难了，生活中像这样的大数还有很多，今天， 我们就来认识和研究这样的大数。 (板书：认识较大的计数单位、十进制计数法) 二、自主活动，探索新知 1.红点1一感知十万的大小。 (1)课件出示例1。 (2)引导学生明确探究内容和要求。 教师：十万到底是多少呢？你能举例说说你对十万的理解吗？ 学生联系 教师引导：我们一起看看十万到底是多少。（课件展示订书钉） 各自生活 随着课件展示：1小盒→1大盒→2大盒→5大盒→10大盒 体验谈认 学生跟着一起数数。 识 教师：人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万 人。我家的小书橱可放100本书，10个这样的书橱能放1000本。100 个这样的书橱能放1万本，1000个