2 看杂技-表内乘法（一）(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年二年级上册数学同步教案(青岛版)

二看杂技一 表内乘法 (一)单元备课 第二单元 本单元所需课时数 6课时 本单元安排了3个信息窗：信息窗1教学5的乘法口诀及5的乘法口诀的应用： 主要 信息窗2是2的乘法口诀及其运用：信息窗3是关于3、4的乘法口诀及运用； 容 相关链接主要是学习乘加乘减的实际问题。最后安排了一个综合练习来巩固知 识。由于学生已经对乘法有了初步的认识，因此本单元的知识学生能够理解， 但在教学中要注意乘法口诀编写规律级应用。 本单元是在学习了百以内的加减法计算、乘法的初步认识的基础上进行教学 的，是乘法口诀的起始学习阶段，是进一步学习乘法计算的基础。教材以“看 杂技”为主线索，展现了“自行车表演”、“顶杆”、“晃板与小丑表演”等 教材分 学生喜闻乐见的情境，很容易使学生投入到有趣的学习中。本单元口决的编排 与传统的乘法口诀有所不同，传统的“小九九”2、3、4的乘法口诀句数太少， 不利于学生探索口诀的编排规律。“大九九”则句数太多，对于刚刚接触乘法 口诀的学生来说，九句口诀记忆起来有困难，本单元的乘法口诀都是5句。同 时把5的乘法口诀作为学习口诀的开始，便于学生发现规律，掌握口诀的编制 方法，这是乘法口诀教学的一个创新。 1、在具体情境中，学习15的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。能说 教学目标 出口诀的意义和根据一句口诀很快说出两个乘法算式。 2、会用口决解决乘法问题，在探索口决记忆方法的过程中，形成初步的 合情推理能力。 3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。 重点 重点：理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。知道乘法口诀的由来， 熟记15的乘法口诀。 点 难点：3的乘法口诀和4的乘法口诀，解决乘加乘减实际问题的思考方法。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1、口诀的编制要建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。 教学时，每句口诀的编制都要以解决问题为基础，如“三五十五”一句建 立在解决“5个小丑耍几个球？”这个问题的基础上。同时，每句口诀的编制 都要与乘法的意义紧密地结合在一起，不要离开乘法意义单纯编制口诀，要使 解决问题、乘法计算、编制口诀有机地融为一体。 2、注意加强直观教学。 教与学建议 本单元是乘法口诀的起始单元，理解意义很重要。借助情境图，通过数与 动手摆学具等直观学习手段，有助于学生根据乘法的意义列出乘法算式，抽象 出乘法口诀。所以教师不要忽视直观教学。尤其是学习3、4的乘法口诀。 3、引导学生用探索的方式学习乘法口决。 利用教材创设的情境，让学生经历“提出问题一编儿歌一列算式，编 口诀一一寻找规律，记忆口诀一利用口诀解决问题”的过程。学习5的乘法 口诀时，教师要注意指导学生学习方法，有了5的乘法口诀作为基础，在学习 2、3、4的乘法口诀时可以适当地加大探索空间。 1.5的乘法口诀 1课时 2.2的乘法口诀 1课时 单元课时 3.2和5的乘法口决练习 1课时 4.3、4的乘法口诀 1课时 5.相关链接 一一乘加、乘减 1课时 6.综合练习 1课时 2.15的乘法口决 课题 5的乘法口决 课型 新授课 教学内容 教科书第12页红点、第13页绿点的内容 色学科网书城回 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，体会5的乘法口诀 的意义是求“几个5相加”。 教学目标 2.掌握5的乘法口诀，并能正确地运用5的乘法口诀求积。 3.体会数学与生活的密切联系，培养解决实际问题的能力。 教学重点 探索学习5的乘法口诀。 教学难点 掌握5的乘法口诀，并能正确地运用5的乘法口决求积。 教学准备 多媒体课件、电脑、投影仪。 教学过程 备注 一、情景设计，导入新课 1、初步感知画面。 用情境引 同学们喜欢看杂技表演吗？今天天我们一起去看看精彩的杂技表 入新课。 演吧。你们看，她们现在正在表演的节目是一一车技。（课件出示）》 先让学生 2、观察情境图，分析图意 自主思 生1：每辆车上有5个人。 考，再集 生2：台上每串有5个黄灯笼，有4串。 中交流。 3、提问题。 教师：图中的小女孩友，看了这个节目特别高兴，他不但发现了 咱们发现的这些，还根据这些编了一首儿歌，咱们一起来读一读。 生：1辆小车1个轮，上面共有5个人，2辆小车2个轮，上面共 有10个人。 教师：你能接着往下说吗？ 对能接着往下说的学生给予肯定，不能，也不做强求。 教师：想知道这首儿歌是怎么编出来的，怎样接着编吗？（激趣） 通过咱们今天的学习，你也能会编儿歌了，同学们想学吗？ 二、自主活动，探索新知 教师：我们先解决问题一一3辆小车几个人？4辆、5辆呢？然后再来 编儿歌。 1.学习红点。 引导学生 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.z