第一单元习作指导 我的心爱之物-【黄冈小状元·同步作文】2023-2024小学五年级上册语文单元作文指导

第一单元习作指导·我的心爱之物 第 单元习作指导 我的心爱之物 目标与要求 “世间万物皆有情，一草一木知春秋。”我们身边总有一些事物，令我们心动，令我们珍爱， 如郭沫若眼中如诗般的白鹭、琦君笔下飘香的桂花等。本次习作，就让我们写一写自己的 心爱之物，尽情抒发对它的喜爱之情吧！ 目标要求 1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 2.乐于分享习作。 固 思维与方法 思维导 飞禽：鹦鹉、白鸽… 玩具：玩具能、陀螺… 走兽：小狗、仓鼠… 乐器：口琴、陶笛 动物 器物 昆虫：蝴蝶、金龟子 工艺品：瓷虎、木雕 水族：绿毛龟、金鱼… 饰品：风铃、贝壳… 我的心爱之物 体育用品：旱冰鞋、足球… 树木：银杏、无花果… 学习用品：彩笔、图书… 植物 用具 花卉：月季、兰花… 生活用品：围巾、发卡… 绿植：绿萝、蓝宝石… 交通工具：自行车、平衡车… 黄小状：·同步作这五年级（上）】 这次习作要求写自己的一个心爱之物，我们可以写什么呢？ 路探 可以写自己喜爱的玩具，如赛车、魔方、洋娃娃等：可以写自己饲 养的小宠物，如绿毛龟、小金鱼、小仓鼠等；也可以写给予自己帮助的 东西，如电话手表、小闹钟、台灯等；还可以写饱含亲朋好友真情的 份礼物，如围巾、风铃等。 怎样才能把我的心爱之物写清楚呢？ 要把它的样子写清楚，把它的来历写清楚，把它成为你的心爱之物 的缘由交代清楚，还要表达出自己的喜爱之情，让读过你的习作的人， 也喜欢上这个事物。 方法导航 从课本中学方法：1.有颜值一猫绘心爱之物的外形。 ●。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 你对这件“心爱之物”非常熟悉，但读者可能不知道它的模样。因此， 首先要把它的外形写清楚，写出它的独特之处。如果能够将生活中你 与“心爱之物”在一起的场景描绘出来，那就更加生动了！ 小提示 物品的精巧实用 0 心爱之物 植物的美丽可爱 独特的外形 动物的外形特点 形状 颜色 姿态 2 第一单元习作指导·我的心爱之物 课内实例 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 *。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色 描写颜色与外形。 4.......... 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之 一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一 描写姿态。 幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 微格写作（一） 布丁的身体配上它的脚和屁股，看起来非常接近一个长方形。它的毛像雪一 样白，从脖子到头顶的地方是较深的咖啡色斑块。洗完澡后，它的毛又蓬松又顺滑， 在灯光的照射下，还有一点点反光呢！布丁那小小的鼻子很灵敏，闻起气味来总 是一抽一抽的。 这段话主要是从 等方面来描写小狗布丁的。 2.有温度—表达自己的喜爱之情。 老师，该怎样表达自己对心爱之物的喜爱之情呢？ 表达真挚感情的方法有很多：可以将感情融人对事物的描述之中；也可以 用其他事物作对比凸显感情：还可以在开头或结尾直接抒发感情，将喜爱之情 大声说出来！ 小提示 抒情方法 叙事融情 对比抒情 直接抒情 ””中卡” 黄小状：·同作这五年级（上） 课内实例 。年9有4年中0。年。年9卡年。中。年年。中。中年年中 真好！朋友送我一对珍珠鸟… 直接抒情：“真好！” 开篇直接抒发得到一 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远， 对珍珠鸟的惊喜之情。 44年4t。0444g。4。 见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下 头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧 叙事融情：细致描述 写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，一 小珍珠鸟喝茶、观察 跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 “我”的反应、跑到稿 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样， 纸上、绕着笔尖蹦、 它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤一 啄笔尖、啄手指的情 动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好 景，这样乖巧的小鸟， 地啄两下我的手指。 谁能不喜欢呢？ 从范文中学方法：有故事一交代心爱之物的来历。 。。。。中。。。。。。。。。。★。 我想模仿《珍珠鸟》的开头“真好！朋友送我一对珍珠鸟…”这 样的写法，在开头简要交代这件心爱之物的来历。 其实，也可以将心爱之物的来历、你与心爱之物之间的故事作为重点， 深情回忆，细致分享，让读者印象深刻！ 列提纲 开头 祖母捏的面人活灵活现 精美的“中国龙”面人 那记忆中 中间 的面人 我跟祖母学捏面人 结尾 永远怀念祖母 第一单元习作指导·我的心爱之物 仿范文 那记忆中的面人 福建省厦门市滨东小学五(3)班汪馨愉 指导老师：徐珊璐 从小，我的祖母就给我捏面人玩。祖母捏的面人活灵活现， 开