1. 白兰和银杏 教学设计-四年级下册科学粤教版

1. 白兰和银杏教学设计 粤教版小学科学四年级下册 一、教材分析     本教材是一套科学启蒙教材，以培养小学生的科学素养为宗旨，根据《义务教育课程标准实验教材书 科学（1~6年级）课程标准》进行改版编写，并经全国中小学教材审定委员会2019年通过。学生通过本教材的学习，能知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，形成敢于创新的科学态度，培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。     二、教学目标 1．学生通过对本教材的学习，能知道植物的区别、动物的需求、运动和力、光和影等。与身边常见事物有关的浅显的科学知识。 2．了解科学探究的过程和基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，逐渐养成教学的行为习惯和生活习惯。 3．形成敢于创新的科学态度，培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。     三、教学重点     1．第二单元《动物的需求》。    2．第三单元《运动和力》。 四、教学难点 《运动和力》。     五、教具准备 动植物标本、视频、木板、铁钉、小车、斜面、测力计、钩码等。     六、 教学具体措施     1．制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。比如：要准备做鸟巢的材料，每个班争取做1-2个比较好的鸟巢，固定在校园的大树上。     2．将科学课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学科学生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟科学的独特魅力价值。 3．在课堂上运用科学内容，手工制作及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生科学学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握科学探究的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的创新能力和促进学生的智力发展。  4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的科学学习状况。 5．教师加强学习，不断研究教学方法，提高科学教学教研水平和业务能力。 6．推荐学生参加课外创新兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。  七、课时分配计划 四年级下册共有四个单元，23课，需要30课时。其中第一单元《植物大观园》有7课内容，需要8课时；第二单元《动物的需求》有6课内容，需要8课时；第三单元《运动与力》有6课内容，需要8课时；第四单元《地球上看到的光和影》有4课内容，需要6课时。   第一单元《植物大观园》单元备课 一、教材分析 本单元围绕乔木、灌木和攀缘茎植物的对比和水生植物的对比。通过学生熟悉的、身边的植物进行科学的观察、分类和比较，从局部到整体、从个别到一般的认知规律来认知植物的类别。 本单元先从《白兰和银杏》开始，展开认识“高大乔木”的科学学习旅程。银杏是学生们熟悉的乔木，因此选择以银杏为例认识乔木植物。通过对银杏、白兰进行的观察，了解乔木植物并扩展到对一般的乔木植物进行同类的观察，借此激发学生学习植物的兴趣，使学生通过对熟悉的乔木、灌木、攀缘茎植物、水生植物观察和比较，发现植物不同的基本特征，丰富学生对植物体分类的认识，了解植物的形态是千姿百态的，体会生物的多样性。 二、教学目标 1.认真观察、收集有关植物的分类材料，整理、研究这些材料，亲历一些有关植物的探究过程，明白科学就在我们的日常时候之中。 2．经历用分类方法来感觉植物的种类；经历认识乔木、灌木、攀缘茎、水生植物。 3．掌握进行独立探究的必要技能，并尝试着把学到的科学知识运用到生活实践中去。 三、教学重点 第1课《白兰和银杏》 四、教学难点 第5课《睡莲和荷花》 五、教具准备 视频、图片、实物等。 六、教学具体措施     1．制定切实可行的的教学计划，深研教材，结合学生实际精心准备，做好课前准备。     2．将科学课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学科学生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟科学的独特魅力价值。 3．在活动的选择上，第1课的重点是高大乔木之间的对比，让学生在认识乔木植物根的特征；第2课的重点是灌木之间的对比，让学生在认识灌木植物的特征；第3课的重点是草本植物的对比，让学生认识草本植物的特征；第4课的重点是攀缘茎植物的对比，让学生在认识攀缘茎植物的特征；第5课让学生水生植物的特征。第6课的活动突出学生思维、技能的训练，活动围绕“乔木、灌木、草本植物、水生植物”这一线索展开，使学生经历教完整的科学探究过程；了解校园的植物种类。第7课拓展学生的知识面，指导学生在网上学习有关植物方面的知识。     4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的科学学习状况。 5．教师加强学习，不断研究