第二单元 第三课 第2课时 遵守规则-【优化探究】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步配套PPT课件（统编版）

八年级（上）政治 返回导航上页下页 第1课时遵守规则 八年级（上）政治 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 八年级（上）政治 返回导航 上页 下页 1基础练 抓落实 知识点一 自由与规则不可分 1.古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”对 此，下列理解不正确的是(A) A.自由是不受任何限制的 B.社会规则是人们享有自由的保障 C.社会规则划定了自由的边界 D.自由与规则不可分 八年级（上）政治 返回导航 上页 下页 解析：题干中的古语，意思是我们要敬畏规则，否则会使自己受到伤 害，说明了自由与规则不可分，自由不是随心所欲，它受道德、纪 律、法律等社会规则的约束。社会规则划定了自由的边界。人们建立 规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进 社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。社 会规则是人们享有自由的保障。B、C、D说法正确，不符合题意；A 说法错误，自由受规则的限制，符合题意。 八年级（上）政治 返回导航 上页 下页 2.对于自由和规则的关系，行星说：“自由就是在各自的轨道上运 行。”鱼儿说：“自由就是在河水里欢快地遨游。”风筝说：“自由就是 系着一条长线在风里飞翔。”下列说法正确的是( ①建立规则的目的就是限制自由 ②有了规则保证，每个人就不可能越过自由的边界 ③社会生活中的任何自由都要受到一定规则的约束和限制 ④自由与规则密不可分 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 八年级（上）政治 返回导航 上页 下页 解析：题文信息涉及规则和自由的关系，说明了自由与规则密不可 分，社会生活中的任何自由都要受到一定规则的约束和限制，③④正 确；①错误，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个 人不越过自由的边界，促进社会有序运行；②错误，说法过于绝对。 八年级（上）政治 返回导航 上页 下页 知识点二自觉遵守规则 3.我国刑法规定，在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。 醉驾入刑对机动车驾驶员来说属于(B) A.自律 B.他律 C.自由 D.残酷 八年级（上）政治 返回导航 上页 下页 解析：依据教材知识可知，个人的行为由他人的要求或外在的规则支 配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律；个人的行为由自己的要 求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，就是自律。分析可知， 题文中，醉驾入刑对机动车驾驶员来说属于他律，B正确；A、C、D 不符合题意，应排除。 八年级（上）政治 返回导航 上页 下页 4.遵守社会规则需要他律和自律。下列关于自律和他律的说法，正确 的是(A) ①他律是监督、提醒、奖惩等外在约束②自律就是严于律己，不断自 我反省，克服己经发现的不良行为，做到自觉遵守规则③自我约 束，即自律④自律和他律没有联系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 八年级（上）政治 返回导航 上页 下页 解析：自律和他律既有区别，也有联系，他律就是需要监督、提醒、 奖惩等外在约束，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现 的不良习惯，遵守社会规则需要他律和自律，故①②③正确，符合题 意；④说法错误，自律和他律有联系。第2课时　遵守规则 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 知识体系 思维拓展 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 边界 社会 规则 保障 限制 有序 他律 自律 内心 准绳 自己 规则 自身安全 提醒 监督 一成不变 社会生活 制定 合理性 实际生活 沟通交流 共识 建言献策 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 知识拓展 他律和自律 (1)区别 ①自律：自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循社会规则，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由； 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 ②他律：他律主要是指每个人都要接受来自社会的涵盖道德标准、法律体系和其他社会规范的约束。 (2)联系 自律是他律充分发挥作用的重要基础，他律是自律意识发挥作用的重要条件。没有自律，他律难以充分发挥作用。没有他律，自律也难以有效建立，二者不可偏废。他律越规范，自律的人就会越多；自律的人越多，社会就会越文明、越和谐、越进步。反之亦然。 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 误区点拨 自由不受任何约束，是绝对的。(×) 点拨：这种观点是错误的。道德、纪律、法律等社会规则约束着人们的行为，也保障着人们的权利和自由。无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 $$