第一单元 第一课 第2课时 在社会中成长-【优化探究】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步配套PPT课件（统编版）

第2课时　在社会中成长 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 基础练 能力练 素养练 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 1．“我去超市购买生活用品，我骑自行车畅游什刹海，我去国家大剧院欣赏音乐会。”这些表明( ) A．个人是社会的有机组成部分 B．人的身份在社会关系中确定 知识点一　在社会课堂中成长 D 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 C．社会生活绚丽多彩，人与人之间温馨和谐 D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 解析：依据教材知识可知，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，D正确，符合题意；A、B、C不符合题意，材料未体现。 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 2．关于下面图表，下列认识正确的是( ) A 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 A．我们的衣食住行等都与社会的方方面面发生联系 B．人的成长是不断社会化的过程 C．我们要主动融入社会，在社会中锻炼发展 D．我们的生活空间是不断在变化和延伸的 解析：题干中的图表说明个人与社会关系密切，个人离不开社会，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会，A观点正确，与题干相符；B、C、D在题干中体现不出，不符合题意。 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 3．从呱呱坠地到牙牙学语，从步入学堂到成家立业……人的成长就是不断社会化的过程。一个人从最初的自然生物个体转化为一个社会人，就要不断( ) A．提升自我素养，力争脱离社会而独立存在 B．融入社会，形成社会认可的思维方式和行为方式 C．认同社会规则，最终依靠他律约束自身行为 D．权衡利弊得失，选择自己所喜欢承担的社会责任 B 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 解析：一个人从最初的自然生物个体转化为一个社会人，就要不断融入社会，形成社会认可的思维方式和行为方式，B说法正确；A错误，人的生存和发展离不开社会；C错误，遵守规则要依靠自律和他律；D错误，应积极承担相应的责任。 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 4．青少年正处于走向社会的关键时期。学习之余，置身于绚丽多彩的社会生活，关注、了解社会，积极参加社会实践，培养亲社会行为，有利于青少年的健康成长。下面做法中体现这一观点的有( ) ①周末钟玲与父亲一起去帮助孤寡老人 ②小华在通远门城墙上留下了“到此一游” ③江文积极参加假期绘画班 ④李月积极参与街道环保宣传活动 A．①③　　　　　 　 B．①④ C．②③ D．③④ 知识点二　养成亲社会行为 B 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 解析：亲社会行为是一种有社会责任感的行为，这种行为履行了道德义务，不言代价与回报，是一种奉献精神，选项中钟玲与父亲、李月的行为都具有奉献精神，属于亲社会行为，①④符合题意；②错误，小华的行为是破坏文化遗址的不文明行为；③中江文积极参加假期绘画班，其行为属于自己的兴趣爱好，不是亲社会行为，排除。 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 5．“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”这启示我们养成亲社会行为要学会( ) A．帮助他人 B．分享 C．谦让 D．关心社会发展 解析：养成亲社会行为要学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。材料体现了养成亲社会行为中的分享的重要性，故B说法正确；A、C、D说法与题不符。 B 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 6．在马路上，小明帮助老奶奶过马路；在社区里，小亮帮社区之家打扫卫生；在田间，小雨帮农民伯伯劳作……下列说法不正确的是( ) A．参与社会生活，可以培养我们的能力 B．参与社会生活，可以培养我们亲社会的意识 C．我们可以通过多种方式积极参与社会生活 D．只要我们主动关心社会，积极融入社会，就能实现自己的人生价值 D 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 解析：材料中的行为都是参与社会生活的表现。联系教材知识，我们可以通过多种方式积极参与社会生活；参与社会生活，可以培养我们的能力，可以培养我们亲社会的意识，有助于实现人生价值。因此，A、B、C是正确的，但不符合题意；D说法错误，说法过于绝对，但符合题意。 返回导航 下页 上页 八年级(上) 政治 7．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为