第1编 第2单元 第1讲 秦统一多民族封建国家的建立（Word教参）-【新高考方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

第二单元 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课标深意解读 把握阶段特征 　　秦汉时期(公元前221年至公元220年)是我国封建大一统局面形成时期，是封建社会形成和初步发展时期，这一时期奠定了中华文明在世界上的领先地位。秦朝建立了君主专制中央集权制度，从而使官僚体制逐渐代替了贵族体制。汉承秦制并加强中央集权，权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础，成为中国古代政治制度的一大特征。这一时期，在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展，在重农抑商政策推动下，封建经济进一步发展。秦汉时期，思想领域经历了从“焚书坑儒”到“尊崇儒术”的演变，儒家思想取得独尊地位。在对外交往上，丝绸之路的开辟沟通了中西方的文明交流，中国文化开始走向世界。 第1讲　秦统一多民族封建国家的建立 [建知识体系]　　　　　　　　　　　　　　　　　 [记主旨精要] (1)秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 (2)秦朝采取了一系列巩固中央集权的统治措施，秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (3)统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。 (4)陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕。项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉战争，以刘邦胜利告终。 主题整合(一)　秦的统一 1．条件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理条件 秦国地理位置优越，物质基础雄厚 个人条件 秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 综合国力 商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 2.措施 军事 南方：征服越族地区，加强对西南夷的控制 北方：击退匈奴进攻，修筑长城 政治 皇帝制度 皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上 三公九卿制 秦的中央政府，三公为主要辅佐大臣。九卿泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核，县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 其他 统一文字、货币、度量衡；修驰道、迁豪强；颁法律 3.意义 (1)建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓。 (2)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 (3)秦朝确立的政治制度在此后被长期沿用，影响深远。 [概念阐释]　“大一统” “大”不是大小，而是重视、尊重的意思。“一统”指天下诸侯系于天子，大一统更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。“大一统”理念最终由“海内为郡县，法令由一统”的秦朝变为现实。 材料一　传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力、物力，这是靠一家一户的小农无法实现的。 ——摘编自张传玺《秦统一与制度创新》 材料二　秦人所以能收成功之利，则(一)秦地处西陲，开化较晚，民风较为诚朴。(二)三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致三晋之民，使之任耕，而使自己之民任战。(三)又能奉行法家的政策，裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有一个邀赏的机会，该是其最重要的原因。 ——摘编自吕思勉《吕著中国通史》 [探究1]　根据上述材料，探究秦朝能够实现国家统一的多重因素。 提示：封建小农经济具有脆弱性，其生产和再生产的发展需要大一统国家发挥集中力量办大事的要求。文化开化，民风诚朴；招民耕种，发展生产；奉行法家，奖励耕战。 材料三　华夏国家是依靠封建制而形成的国家形态……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现了……正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的道路，重新踏上制度建构的征程，这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。 ——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》 [探究2]　根据材料三并结合所学知识，指出周秦所创制度的显著差异是什么？请揭示出这种差异背后的本质。 提示：差异：西周以血缘关系为纽带形成中央管控下的地方分权体制，秦朝形成中央垂直管理地方的制度。 本质：官僚政治开始取代贵族政治；巩固统一具有了制度保障。 1．秦朝统一多民族封建国家建立的意义 疆域奠定 集全国之力北御匈奴，开拓东南及南方边疆 大一统观念 废除列国间重重关隘及限制，“大一统”观念深入人心 民族交融与 文化认同 秦始皇开启了大一统工程，统一度量衡、车轨、文字，整合了天下的经济政治秩序，确立了大一统格局，有利于中华民族认同观念的形成 2.秦朝专制主义中央集权制度的特点及影响 (1)特点 ①权力高度集中，皇权至高无上，中央服从皇帝一人，地方无条件服从中央。 ②君主专制是主要特点