第1编 第3单元 第1讲 三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融（Word教参）-【新高考方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

第三单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一,多民族封建国家的发展 课标深意解读 把握阶段特征 　　魏晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，多个民族政权并立，但分裂中孕育着统一。士族政治是这一时期的政治特色，文学艺术具有独特的时代特色；隋唐时期，国家统一，政局稳定，三省六部制和科举制等制度创新进一步完善了中央集权，先后出现“贞观之治”和“开元盛世”等盛世局面。经济政策调整，生产工具改进，封建经济空前繁荣，北方农耕经济遭到破坏，江南经济得到开发。思想文化上，儒学复兴，科技领先世界，以唐诗为代表的文学艺术成就突出。民族关系、民族交融进一步发展，为统一多民族国家发展奠定了基础；在对外交往上，唐朝实行比较开放的对外政策，中外经济、文化交流频繁，丝绸之路进一步拓展，中华文明泽被世界，中华文化圈形成。 第1讲　三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融 　[建知识体系]　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [记主旨精要] (1)东汉灭亡后出现三国鼎立的局面，随后西晋短暂统一。 (2)在东晋和南朝相继统治下，南方经济有了明显发展。 (3)从十六国到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，为统一全国准备了条件。 (4)北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 (5)隋朝盛极一时，虽短命而亡，但影响深远。隋朝政治统一，经济发展，国力强盛，但这一切又都是建立在广大人民辛勤劳动基础之上的。 (6)唐朝前期出现盛世局面，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。唐朝的繁荣除盛世局面外，还表现在制度的创新、经济的发达、文化的昌盛等方面。 (7)安史之乱导致唐朝由盛转衰。黄巢起义后，唐朝灭亡，五代十国分裂局面出现。 主题整合(一)　三国与西晋 1．三国鼎立局面的形成 魏国 220年，曹丕取代东汉称帝，定都洛阳，国号魏 蜀国 221年，刘备称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉 吴国 229年，孙权称帝，定都建业，国号吴 2.西晋的建立与统一 背景 263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀 建立 266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋 统一 280年，西晋灭吴，完成统一 　　3.西晋的灭亡 原因 五胡内迁 东汉以来，西、北边陲的匈奴、羌、鲜卑等少数民族不断内迁，给西晋带来巨大压力 八王之乱 晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演变为内战，内迁少数民族卷入其中并占主导 结果 316年，西晋被内迁匈奴族所灭 影响 中国历史进入到分裂割据时期，后来演变为南北朝的对峙 1．(2021·福建高考)三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神凤、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权(　 ) A．推崇天人感应思想 B．权力更迭导致年号更换频繁 C．借助年号宣扬正统 D．大力削弱儒家思想主导地位 解析：选C　据材料“黄龙、赤乌、神凤、天册、天玺、天纪……符瑞年号”可知，孙吴年号多为吉祥的征兆，意在营造帝王受命上天，体现出借助年号宣扬正统，故选C项。 2．西汉中期至西晋，中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带，羌、氐族内迁到关中地区聚居。这(　 ) A．加快了中原王朝的衰落过程 B．使边患危机更加严重 C．促进了区域经济的均衡发展 D．推动了北方民族交融 解析：选D　根据材料“中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带，羌、氐族内迁到关中地区聚居”可得出，中原政权的这一做法，有利于少数民族内迁，推动了北方民族间的交融，D项正确。 3．下列材料或史实与结论之间对应正确的是(　 ) 材料或史实 结论 A 官渡之战，袁绍兵十余万，曹操兵仅十分之一，击破之 曹操完成了国家的统一 B 赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备占领四川和云贵地区，孙权统治范围延伸到福建、广东、湖北和湖南 促进了三国鼎立局面的形成 C 曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 反映了三国时的战乱频繁 D 东晋在淝水之战，以少胜多战胜前秦 破坏南方稳定，阻碍经济开发 解析：选B　由材料或史实可知，三者的控制范围确立，促进了三国鼎立局面的形成，B项正确。 4．《资治通鉴》记载：“(西晋)永嘉之乱，中州人士避地河西(今河西走廊)，张氏礼而用之，子孙相承，衣冠不坠，故凉州号为多士。”该现象体现了(　 ) A．中原文化的拓展 B．中西部经济融为一体 C．社会分化的加深 D．河西文化圈正式形成 解析：选A　据材料可知，永嘉之乱后，中原人为躲避战乱而逃至河西走廊，中原礼仪文化却世代相承，说明中