第1编 第3单元 第4讲 核心素养立意下，单元主流命题视角研究（Word教参）-【新高考方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

第4讲　核心素养立意下，单元主流命题视角研究 知能融会视角(一)　魏晋南北朝时期，政权分裂中孕育着统一的因素 融会贯通 魏晋南北朝时期，政权分裂中孕育统一的因素 1．分裂因素 经济原因 封建社会自给自足的自然经济的分散性以及南北各地区经济发展的不平衡性 社会原因 东汉以来豪强地主势力恶性发展，他们把持地方，割据一方 民族原因 东汉到西晋初北方少数民族内迁后，彼此间及与汉族间尚有一定的隔阂，加上西晋统治者奉行民族压迫政策，激化了民族矛盾；有的少数民族争权夺利，加剧了社会的分裂 政治原因 统治者缺乏完成统一的决心 2.统一因素 (1)民族交融不断加强。北魏孝文帝改革加速了北方的民族交融，民族矛盾减弱，产生了强大的民族凝聚力和向心力。 (2)局部统一的出现。从历史趋势看，这一时期有局部统一的三国鼎立，西晋的短期统一和前秦、北魏、北周对北方的三次统一。东晋南朝虽然朝代更替频繁，但是南方相对统一。这些统一因素的存在，为隋唐统一局面的出现创造了条件。 (3)江南经济的迅速发展，为实现全国统一奠定了物质基础。 (4)统治阶级中的一些人物的努力。如曹操、诸葛亮、祖逖、刘裕、北周武帝等都是为统一作出过贡献的人物。 (5)国家的分裂给人民带来苦难，人民渴望统一。 材料　魏晋南北朝时期的民族交融过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，在对传统文化造成剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化交融的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的“丝绸之路”的畅通，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁等《中国古代文化史》 [探究]　根据材料并结合所学知识，指出民族文化交融的特点及对中国历史造成的影响。 提示：特点：主体是汉化；双向甚至多向交融；异质文化汇入等。 影响：为国家统一奠定了基础；促进中华文化的多元化发展。 1．西晋以前与东晋之后户籍的变化具有以下特征。这些变化(　 ) 西晋以前 东晋之后 书写材料 简牍 纸 户籍内容 人口数字等简单的信息 先祖仕宦履历、起家官、联姻状况、嫡庶身份等 户籍保管 地方二级制 中央到地方的多级制 A．杜绝了户籍的诈伪现象 B．强化了中央对地方的控制 C．保证了国家的税收来源 D．限制了士族门阀势力膨胀 解析：选B　从表中我们可以看出东晋之后在户籍内容上更加详细规范，在保管方面由二级到多级制，这些变化都有利于中央对地方的控制，故选B项。 2．下面是考古发现的两幅魏晋南北朝时期的壁画和砖画。这表明当时(　 ) A．少数民族普遍推行农耕生产 B．统治者积极推行封建化政策 C．汉族生活习俗在北方各民族中推广 D．各民族的生产和生活相互交融 解析：选D　解答本题的关键是对比分析两幅图，北方少数民族采桑体现了少数民族学习汉族的生产经验，汉族妇女蒸馍与烙胡饼体现了汉族饮食文化受到少数民族影响，这说明各民族的生产和生活相互交融，D项正确。 3．十六国后期，各少数民族建立的政权，都不同程度地吸取中原的政治、经济、文化制度，重用汉人，尤其重视儒学。这主要是因为儒学(　 ) A．推动了民族文化的交流交融 B．加速了少数民族封建化 C．有利于维护君权和巩固统治 D．是不可撼动的文化主流 解析：选C　据材料“十六国后期，各少数民族建立的政权……尤其重视儒学”并结合所学儒家思想的作用可知，少数民族汉化是为了维护自身的统治，故选C项。 知能融会视角(二)　隋唐时期封建社会的空前繁荣　　　 融会贯通 隋唐时期我国封建社会空前繁荣的表现 政治上 政治统一，国家富强。政治清明，阶级矛盾相对缓和，中央集权制度进一步完善，社会秩序比较安定，出现了“贞观之治”“开元盛世”等封建盛世局面 经济上 封建经济空前繁荣。调整了生产关系，实行均田制、租庸调制，农业、手工业有较大发展，商业繁荣，长安、洛阳等成为国际性大城市。大运河的开掘，也为封建社会的繁荣提供了交通和水利条件 民族关系上 我国统一多民族国家进一步发展和巩固。各民族进一步交融，民族之间的经济文化交流进一步加强，中央政府加强了对边疆地区的管辖和开发，隋唐时期疆域空前辽阔 对外关系上 中外经济文化交流盛况空前。实行开放政策，交通发达，丝绸之路兴盛 文化上 辉煌灿烂，全面繁荣。科学技术世界领先，诗歌繁荣，艺术多姿多彩；出现我国传统文化发展的又一个高峰，中华文化圈形成 材料　唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开